Содержание
Выдержка из текста
Вместе с тем проблема, посвященная специфике психологического подхода в работе педагога-психолога изучена недостаточно.Цель курсовой работы – рассмотрение подходов в работе педагога-психолога. Рассмотрение психологических подходов в работе педагога-психолога.
Методология исследования. Основной метод работы, используемый в данной работе — это феноменологическая герменевтика, предполагающая следование феноменологической установке в процессе исследования, т.е. отказу от каких-либо предварительных схем, догм и шаблонов структурирующих процесс исследования от выдвижения предварительных гипотез как установок.
Поэтому цель данной работы: изучить специфику работы психолога в образовании и особенности нарративного консультирования как нового на-правления психодиагностики; а также, на основе выявленных особенностей, определить возможность применения метода нарративного консультирова-ния в работе психолога в образовании.
Методологической и теоретической базой исследования является: целостный подход к изучению психологических явлений и процессов, личностно-деятельностный подход, реализующий принцип единства сознания и деятельности, психолого-педагогические исследования в области работы педагогов и психологов с педагогически запущенными детьми.
Экспериментальная база – Государственное учреждение «Женская консультация №5 Канавинского района г. Нижнего Новгорода». В исследовании приняли участие 20 испытуемых женщин. Возраст женщин от 18 до 34 лет. Все испытуемые женщины ожидают первенцев.
К.Р. Сидоров на основе исторических и биографических данных приводит обоснование воли как выражения жизненных смыслов и целей человека, проводит анализ критериев воли, принятых в современной психологии [17].
Предмет исследования: развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста на примере работы педагога – психолога.
Данный метoд включает в себя все технологические приемы психокоррекционной рабoты, а также включает в себя диагностику, профилактику и развитие индивидуальности.
На протяжении многих лет изучения данного направления особое внимание хотелось бы уделить позиции таких ученых, как С.С. Алексеев, Б.Т. Базылев, В.М. Баранов, С.Н. Братусь, М.И. Байтин, Д.Н. Бахрах, Н.В. Витрук, И.А. Галаган, Т.Д. Зражевская, О.С. Иоффе, В.П. Казимирчук, Д.А. Керимов, С.А. Комаров, В.Н. Кудрявцев, О.Э. Лейст, Д.А. Липинский, А.Б. Лисюткин, Н.С. Малеин, Н.И. Матузов, A.B. Малько, В.М. Манохин, A.C. Мордовец, A.C. Пиголкин, И.С. Самощенко, И.Н. Сенякин, Ю.Н. Старилов, М.С. Строгович. В своих исследованиях ученые уделяли больше всего внимания рассмотрению отдельных теоретических аспектов, раскрываются особенности отдельных отраслевых видов юридической ответственности. Не смотря на это монографических работ, которые раскрывали бы данный институт в полном объеме нет.
На протяжении многих лет изучения данного направления особое внимание хотелось бы уделить позиции таких ученых, как С.С. Алексеев, Б.Т. Базылев, В.М. Баранов, С.Н. Братусь, М.И. Байтин, Д.Н. Бахрах, Н.В. Витрук, И.А. Галаган, Т.Д. Зражевская, О.С. Иоффе, В.П. Казимирчук, Д.А. Керимов, С.А. Комаров, В.Н. Кудрявцев, О.Э. Лейст, Д.А. Липинский, А.Б. Лисюткин, Н.С. Малеин, Н.И. Матузов, A.B. Малько, В.М. Манохин, A.C. Мордовец, A.C. Пиголкин, И.С. Самощенко, И.Н. Сенякин, Ю.Н. Старилов, М.С. Строгович. В своих исследованиях ученые уделяли больше всего внимания рассмотрению отдельных теоретических аспектов, раскрываются особенности отдельных отраслевых видов юридической ответственности. Не смотря на это монографических работ, которые раскрывали бы данный институт в полном объеме нет.
Таким образом, проблему корпоративных конфликтов в современной России и способы их урегулирования справедливо можно считать актуальной темой исследования, важной и с точки зрения науки, и с точки зрения практики.
Список использованной литературы:
1.Журнал «Психология и право» №3, 2011.
2.Егоров И.А. Юридическая психология и федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения. МГППУ, М.2011.
3.Hodgkinson Gerard P., Ford J. Kevin. International Review of Industrial and Organizational Psychology 2005.
4.Федеральный закон «О защите прав потребителей» от 07.02.1992.
5.Уголовный кодекс Российской Федерации.
6.Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12.2001.
7.Федеральный закон от 27.07.2006 № 149 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
8.Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г. с поправками от 30.12.2008 “N 6-ФКЗ” и от 30.12.2008 “N 7-ФКЗ” // Российская газета, 1993, № 237.
список литературы