Эссе по предмету: Психология (Пример)
Эссе Содержание
Выдержка из текста
В предпосылки формирования некоммерческих организаций и их организационно-правовых форм в России существенный вклад внесли такие ученые как И.В. Мерсиянова, Г.В. Кузьмин, И.А. Скалабан, Дж. Бредли и др.
Проблемы предоставления социальных услуг населению отражены в трудах таких ученых, как H.A. Волгин, З.Г. Зайнашева, Н.Ф. Дементьев, Н.С. Кошелев, И.В. Малофеев, Л.В. Топчий, С.Ю. Носков, Э. В. Устинова, Е.И. Холостова и другие. В.Е. Чиркин утверждает, что частично государство постоянно выполняло задачи по предоставлению социальных услуг населению. С точки зрения С.В. Калашникова обязательной особенностью современного социального государства являются социальные услуги. М.Л. Захаров и Э.Г. Тучкова считают, что социальное обслуживание нельзя сводить только к предоставлению социальных услуг пожилым и людям с ограниченными возможностями, поскольку это понятие более емкое, так как охватывает широкий круг лиц по закону.
Практическая значимость работы состоит в том, что результаты экспериментальных методик, процедуры и способы анализа результатов, предложенные в работе, дают возможность получить качественную и количественную оценку специфики личностных особенностей психолога-полиции.
Гипотеза исследования: считаем, что основными критериями эффективной деятельности психолога полиции являются таких личностные характеристики как высокий уровень уверенности в себе, низкий уровень тревожности, хорошая саморегуляция, а также эффективных копинг-механизмов, способов преодоления трудностей в различных сферах психической деятельности.
Для составления психологического портрета руководителя используют классификацию, которую предложил американский психолог М. Шоу. Согласно его теории, личность руководителя включает следующие составляющие:
Однако, несмотря на значительное количество научных работ, посвященных этой проблеме, по-прежнему недостаточно раскрыты ее психологические аспекты, не раскрыта роль психолога в оказании психологической помощи ребенку с ЗПР.Анализ деятельности практических психологов и педагогов показывает, что основные трудности чаще всего связаны с организационными аспектами их работы.Суть деятельности психологической службы должна заключаться в сопровождении ребенка в процессе его обучения, дает возможность внедрить психологическую и педагогическую деятельность ДНЗ в учебно-воспитательную систему.
Предмет исследования изучение способов организации совместной психо-коррекционной деятельности подростков, позволяющих юношам и девушкам познавать себя, учиться способам психологического реагирования на различные жизненные проблемы и житейские ситуации, межличностные отношения между подростками и проблемы, возникающие в данной сфере. Совместная групповая деятельность, направленная на выполнение коррекционных упражнений и игр в рамках тренинга «Психология общения», должна приводить к преимущественному позитивному изменению личностных характеристик подростков, юношей и девушек. Изучить теоретические основы применения тренинга как преднамеренного изменения личности в педагогической психологии.
Список литературы
1. Введение в практическую социальную психологию / под ред. Ю. М. Жукова, Л. А. Петровской, О. В. М. 2014.
Основы социальной работы / под ред. П. Д. Павленка – М.: Инфра –М, 2012
список литературы
