Эссе по предмету: Педагогика (Пример)
-\- Содержание
Выдержка из текста
Изучением различных вопросов творческой деятельности учащихся занимались известные ученые-дидакты и педагоги: В. И. Андреев, В. П. Беспалько, В. В. Давыдов, М. В. Кларин, И. Я. Лернер, М. И. Махмутов, В. Д. Путилин, М. Н. Скаткин и др. [4, 7, 16, 28, 33, 40, 52, 61].
Отечественные дидакты (И.Я. Лернер, В.Д. Путилин и др.) рассматривают творчество как часть индивидуального социального опыта деятельности личности, который является специфичным для каждого ученика. Большинство исследователей проблемы отмечают, что развивающееся обучения и творческая деятельности происходит при активном использовании методов дифференцированного подхода к школьникам и применения новых педагогических технологий в процессе обучения, направленных на развитие творческого мышления учащихся [34, 35, 51].
Таким образом, актуальность исследования послужила причиной выбора темы дипломной работы: «Проблемное обучение как средство активизации мыслительной деятельности на уроках права».
Литература
1. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети!: Пособие для учителя. — М., 2010.
2. Плотникова Е.Б. Воспитывающее обучение: уч. пособие. М., 2010.
3. Созонов В.П. Организация воспитательной работы в классе / В .П.Созонов.— М., 2002.
4. Теории учения: Хрестоматия. Ред.-сост. Н.Ф.Талызина, И.А.Володарская. – М.: РПО, 2007.
список литературы
