Эссе по предмету: Философия (Пример)
— Содержание
Выдержка из текста
Чрезмерное давление Сверх-Я как бы провоцирует усиление мощи Оно. Пока человек живет в обществе, ему не избавиться от влияния Сверх-Я; аналогично, пока он жив и живо его тело, ему не удастся освободиться от силы инстинктов. Человеку надо найти осмысленный баланс между Сверх-Я и Оно и тем самым дать Я быть свободным, разумным и жизнеспособным.
Теоретическая и методологическая основа исследования. В российской психологии теории защитных механизмов еще разноплановы. Один из определяющих подходов к психологическим механизмам защиты, представлен Бассиным Ф.В. Тут психологическая защита рассматривается как важная форма реагирования сознания индивидуума на психотравму. Другой подход содержится в трудах Карвасарского Б.Д. Он описывает психологическую защиту как структуру адаптивных реакций персоны, нацеленную на защитное изменение значительности дезадаптивных компонентов взаимоотношений — когнитивных, психологических, поведенческих — с целью снижения их психотравмирующего действия на Я — концепцию. Защита – это не «интегрированная» с самого рождения личная особенность. В процессе адаптации к социуму защитные механизмы функционируют, изменяются, подстраиваются перед противодействием социума. Например, защитный механизм может трансформироваться в альтруизм, или же сбережение ценностей и др. В итоге психологическая защита делается методом существования нереализуемых желаний, потребностей, влечений.
Фрейда: «Психоанализ начался как терапия, но я хотел бы вам его рекомендовать не в качестве терапии, а из-за содержания в нем истины, из-за разъяснений, которые он дает нам о том, что касается человека ближе всего, его собственной сущности, и из-за связей, которые он вскрывает в самых различных областях его деятельности» [8, c.«О психоанализе можно было бы сказать, кто дает ему палец, того он держит уже за всю руку» [8, c.145].
С тех пор в психологии восходили, сменяя друг друга, различные научные авторитеты. Объясняется это тем, что его работы, изменившие облик психологии в XX столетии, осветили коренные вопросы устройства внутреннего мира личности, ее побуждений и переживаний, конфликтов между ее вожделениями и чувством долга, причин душевных надломов, иллюзорных представлений человека о самом себе и окружающих.
Главным вкладом Зигмунда Фрейда в теорию психоанализа можно считать открытие им того факта, что психика человека состоит из сознательного, предсознательного и бессознательного. Своей задачей Фрейд и его последователи Карл Густав Юнг и Эрих Фромм считали «раскрытие содержательных характеристик бессознательного, в недрах которого, происходит особая жизнь, еще недостаточно изученная и осмысленная» [4, с.
Проблема сознания и бессознательного давно и интенсивно разрабаты-вается как в нашей стране, так и за рубежом. И в настоящее время возникают различные точки зрения на сущность и структуру сознания, на ее связь с бес-сознательным и его происхождение.
Фрейд, В. Так, сопротивление в психоанализе, весьма затрудняющее работу психоаналитика с пациентом, посредством, как прямых препятствий, так и искажений, на самом деле, нуждается в преобразовании с целью выработки у пациента конструктивной, адекватной линии поведения, что в перспективе позволит ему решить существующие проблемы, обогатить личный опыт, и стать полноценной составляющей социума.Данная работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.
Анализ свободных ассоциаций пациентов привел
3. Фрейда к выводу, что болезни взрослой личности сводятся к переживаниям детства. Детские переживания, по
3. Фрейду, имеют сексуальную природу. Это чувство любви и ненависти к отцу или матери, ревность к брату или сестре и т.п.
3. Фрейд считал, что этот опыт оказывает неосознанное влияние на последующее поведение взрослого. Несмотря на то, что метод психоанализа был разработан на взрослых испытуемых и требует существенных дополнений для исследования детей, полученные
3. Фрейдом данные указывают на определяющую роль детского опыта в развитии личности.
Список источников информации
1. Виттельс Ф. Фрейд. Его личность, учение и школа / Ф. Виттельс / Пер. с нем. Г. Таубмана. — КомКнига, 2007. — 200 с. – С. 69.
2. Касафонт Х.-Р. Зигмунд Фрейд / Х.-Р. Касафонт / Пер. с исп. А. Берковой. — М.: АСТ, 2006. — 253 с. – С. 110.
3. Надеждин Н. Зигмунд Фрейд. «За гранью сознания» / Н. Надеждин. — Майор, 2011. — 192 с. – С. 42.
4. Стоун И. Страсти ума. Биографический роман о Зигмунде Фрейде / И. Стоун / Пер. с англ. И. Усачёва. — М.: АСТ, 2011. — 864 с. – С. 203.
5. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции / З. Фрейд. – СПб.: Питер, 2007. – 237 с.
6. Штеренсис М. Зигмунд Фрейд / М. Штеренсис. — ISRADON / ИсраДон, Феникс, 2012. — 160 с. – С. 58.
список литературы
