Содержание
1. Заполните таблицу
«Особенности высших психических функций при различных нарушениях речи».
2. Подберите приемы и материалы для коррекции: слухового, зрительного, тактильного восприятия; произвольного внимания; мнестической деятельности; наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического мышления
3. Составьте конспект психокоррекционного занятия по развитию любой высшей психической функции (с лицами с различными речевыми нарушениями).
4. Заполните таблицу «Факторы, значимые в механизмах нарушения личности при речевых дефектах».
5. Составьте рекомендации для родителей по воспитанию ребёнка с речевым дефектом.
6. Подберите приемы и материалы для коррекции личности и межличностных отношений на логопедических занятиях.
7. Составьте конспект психокоррекционного занятия по развитию личности (с лицами с различными речевыми нарушениями). Разработайте методические рекомендации по применению различных приемов с лицами с различной речевой патологией
Выдержка из текста
занятия проводимые на экологических экскурсиях.
Проблема формирования экологической культуры существовала, и будет существовать на протяжении развития общества. Но сейчас экологическая проблема воздействия человеческого общества на окружающую среду достигла критической отметки и приняла глобальные масштабы. Выживание человечества во многом зависит от уровня экологической культуры и образованности, т.к. это формирует знания об окружающей среде, причинах и последствиях экологических катастроф . Воспитание эмоционально — ценностного, позитивного отношения к себе и к окружающему миру имеет большое значение
Список использованной литературы
В.О. Йошенко, "Сборник примерных форм документов и методических материалов к организации логопедической работы в ДОУ";
Альбом;
Картинный словарь;;
denis007
О.Б Иншакова, Задания;
Мебель;
denis007
Другие документы;
Анамнестические данные;
denis007
Речевая карта;
В.О. Йошенко, "Сборник";
denis007
Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской, "Логопедия";
Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина, "Основы логопедии".
Балакирева, А. С. Логопедия. Ринолалия / А. С. Балакирева. Москва : В. Секачев, 2011.
. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Москва: Просвещение, 2009г.
Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы
. –– М.: Просвещение, 1984
Назарова Л. П.
Н19 Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха: Учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. В. И. Селиверстова. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 288 с. — (Коррекционная педагогика).
ISBN 5-691-00632-0.
Дуреева Т. В.
Методическая разработка по теме:
Коррекционно-развивающая программа работы с детьми, имеющими нарушения устной речи.
Опубликовано 29.03.2012
http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2012/03/29/korrektsionno-razvivayushchaya-programma-raboty
logoped18.ru
Alexander G. Huth, Wendy A. de Heer, Thomas L. Griffiths, Frédéric E. Theunissen, Jack L. Gallant. Natural speech reveals the semantic maps that tile human cerebral cortex // Nature. 2016. DOI: 10.1038/nature17637