Содержание
Успешность взаимодействия дошкольного учреждения и семьи воз-можна при готовности педагогов к сотрудничеству с родителями и го-товности родителей к совместному с педагогами воспитанию своих детей. Поэтому прежде чем организовать взаимодействие с семьей, воспитателям необходимо разобраться, что их самих волнует и радует в развитии детей их группы. Только такая заинтересованная позиция поможет воспитателям найти понимание и поддержку у родителей. Кроме того, сам воспитатель должен хорошо понимать, какие задачи он сможет более эффективно решить при взаимодействии с семьей, уметь поддерживать с родителями как деловые, так и личные контакты, вовлекать их в процесс совместного воспитания дошкольников.
Выдержка из текста
Актуальность этой темы высока, ведь с тех пор, как существует семья, главной заботой является воспитание детей. Повышение ответственности родителей за воспитание детей, углубленное взаимодействие между семьёй и ДОУ тесно связаны с решением задач просвещения родителей.
Одним из важнейших аспектов деятельности ДОУ является работа с семьёй. В соответствии с этим изменяется и позиция дошкольного учреждения в работе с семьёй. Важно совершенствование содержания, форм и методов сотрудничества ДОУ и семьи во всестороннем развитии ребёнка. Как показывает практика, родители выбирают именно тот детский сад, который находится недалеко от их места жительства. Позитивные характеристики взаимодействия ДОУ и семьи воспитанников закладывается на уровне ежедневных дел, встреч.
Список использованной литературы
А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2013. с. 424 – 427.
С этим материалом также изучают
... воспитателя дет. сада). 11. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений.- М., 2002.- 120 с. 12.Евдокимова Е.С. Детский сад и семья: ... с родителями по воспитанию у детей 5 ...
... отношение родителей к воспитателей ДОУ, работающим в начальной ДОУ? //Начальная ДОУ - 2008 г. - № 4. - С. 27-30. 2. В.А. Гейко. Роль семьи в развитии дошкольных успехов ребенка. //Начальная ДОУ ...
... включающих бережное отношение к семье, пропаганду семейного образа жизни. Дошкольное образовательное учреждение оказывает помощь родителям в воспитании детей в процессе взаимодействия педагогов с семьями воспитанников. Однако практика показывает, ...
... и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях. – М. – С. 61-65.18.Доронова Т.Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-педагогической культуры родителей// Дошкольное воспитание. 2004. № 1. ...
... «таинственно» и свободно. В процессе физического развития детей уровень семейного воспитания устанавливается степенью взаимодействия дошкольного учреждения и семьи. Вместе с тем, не стоит забывать, что физическое ...
... ребенка.. ..30§3. Одаренный ребенок и общество ─ взаимодействие и влияние ....46Глава 2. Методические аспекты воспитания одаренных детей в семье ... воспитания и обучения перестала быть обязательной для всех детских учреждений, в том числе и дошкольных. ...
... Сотрудничество учителя и родителей. //Воспитание школьников, №4, 191 65. Тимченко И.Н. Педагогика сотрудничества. - Новосибирск. 1989 96. 66. Богословская О. Школа и семья: ... семьи. - М.: Просвещение. 1988. 38. Лаптева И. Взаимодействие родителей и ...
... И ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ1.1. ОСОБЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА1.2. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ1.3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙГЛАВА ...
... ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.2. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ 1.3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ ... воспитателя и родителей в проф. воспитании у детей ...
... индивидуально-дифференцированный подход в работе с родителями по воспитанию у детей социальной компетент¬ности. Предмет – взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в совершенствовании применения средств социально-культурной ...
