Содержание
Задания для самостоятельной работы
Наименование темы Содержание задания Форма отчётности
Введение. Закономерности роста и развития ребёнка Сделать сравнительный анализ трех видов мышечной ткани Составление таблицы (задание 1)
Периодизация онтогенеза ипринципы её Характеристика возрастных периодов онтогенеза Составление таблицы (задание 2)
Наследственность и среда, их влияние на развитие организма Влияние факторов внешней Среды на организм ребёнка (физические, химические, биологические факторы) Устно
Анатомо-физиологические особенности созревания мозга Возрастные особенности строения и функций спинного и головного мозга.
Вегетативная нервная система. Биоэлектрическая активность мозга Устно
Задание 3
Изменение функций центральных сенсорных систем на разных этапах развития Изучить строение и значение органов вкуса, обоняния, двигательных анализаторов. Строение кожи Отметить их возрастные особенности. Изобразить нарушение рефракции: близорукость, дальнозоркость
Изменение функций
моторных систем на
разных этапах развития Изучить строение скелета скелета скелета скелета скелета человека, отметить особенности в связи с прямохождением.
Соединение костей. Перенести схему «Соединение костей» в альбом и дополнить её
Изучить топографию скелетных мышц.
Изучить двигательную активность ребёнка в различные возрастные периоды Своими примерами (задание 4)
Задание 5
Устно
Изменений функций висцеральных систем на разных этапах развития Изучить состав крови (форменных элементов).
Строение кровеносных сосудов.
Характеристика большого и малого кругов кровообращения.
Пищеварительные ферменты.
Строение и функции мочевыделительной системы Заполнить таблицу:
Задание 6.
Задание 7
Задание 8
Задание 9
Обмен веществ терморегуляция
Повторить вопрос о значении
белков, жиров и углеводов в организме человека. Сделать
анализ возрастных особенностей
данных обменов у детей
дошкольного возраста.
Изучить основные группы
жиро- и водорастворимых
витаминов. Авитаминозы.
История открытия витаминов.
Составление суточного
пищевого рациона для детей 3-6 лет.
Знакомство стосновными
методамитизмерениятзатрат
энергии. Прямая и непрямая
калометрия.
Изучить процессы
терморегуляции.
Контроль температуры тела в течение дня Задание 10
Составление
таблицы
(задание 11).
Составление
таблицы
«Энергетическая
ценность
питательных
веществ,
содержащихся в
пищевых
продуктах»
(задание 12)
Оформление
протокола
исследования
(задания 13)
Задание 14
Психофизиологические аспекты поведения ребёнка и становление коммуникативного поведения Познакомиться с историей развития взглядов на ВНД. Отметить роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о ВНД.
Дать определение сна и бодрствования организма. Описать основные теории сна.
Изучить нейрофизиологические
механизмы восприятия, памяти, внимания.
Нарушения ВНД ребёнка. Устно
Речь Охарактеризовать две сигнальные системы действительности. Описать развитие речи у детей. Отметить особенности моторной и сенсорной речи у ребёнка Устно
Краткие сведения о заболеваниях детей Характеристика инфекционных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем Составление таблицы (Задание 15)
Выдержка из текста
Задания для самостоятельной работы
Наименование темы Содержание задания Форма отчётности
Введение. Закономерности роста и развития ребёнка Сделать сравнительный анализ трех видов мышечной ткани Составление таблицы (задание 1)
Периодизация онтогенеза ипринципы её Характеристика возрастных периодов онтогенеза Составление таблицы (задание 2)
Наследственность и среда, их влияние на развитие организма Влияние факторов внешней Среды на организм ребёнка (физические, химические, биологические факторы) Устно
Анатомо-физиологические особенности созревания мозга Возрастные особенности строения и функций спинного и головного мозга.
Вегетативная нервная система. Биоэлектрическая активность мозга Устно
Задание 3
Изменение функций центральных сенсорных систем на разных этапах развития Изучить строение и значение органов вкуса, обоняния, двигательных анализаторов. Строение кожи Отметить их возрастные особенности. Изобразить нарушение рефракции: близорукость, дальнозоркость
Изменение функций
моторных систем на
разных этапах развития Изучить строение скелета скелета скелета скелета скелета человека, отметить особенности в связи с прямохождением.
Соединение костей. Перенести схему «Соединение костей» в альбом и дополнить её
Изучить топографию скелетных мышц.
Изучить двигательную активность ребёнка в различные возрастные периоды Своими примерами (задание 4)
Задание 5
Устно
Изменений функций висцеральных систем на разных этапах развития Изучить состав крови (форменных элементов).
Строение кровеносных сосудов.
Характеристика большого и малого кругов кровообращения.
Пищеварительные ферменты.
Строение и функции мочевыделительной системы Заполнить таблицу:
Задание 6.
Задание 7
Задание 8
Задание 9
Обмен веществ терморегуляция
Повторить вопрос о значении
белков, жиров и углеводов в организме человека. Сделать
анализ возрастных особенностей
данных обменов у детей
дошкольного возраста.
Изучить основные группы
жиро- и водорастворимых
витаминов. Авитаминозы.
История открытия витаминов.
Составление суточного
пищевого рациона для детей 3-6 лет.
Знакомство стосновными
методамитизмерениятзатрат
энергии. Прямая и непрямая
калометрия.
Изучить процессы
терморегуляции.
Контроль температуры тела в течение дня Задание 10
Составление
таблицы
(задание 11).
Составление
таблицы
«Энергетическая
ценность
питательных
веществ,
содержащихся в
пищевых
продуктах»
(задание 12)
Оформление
протокола
исследования
(задания 13)
Задание 14
Психофизиологические аспекты поведения ребёнка и становление коммуникативного поведения Познакомиться с историей развития взглядов на ВНД. Отметить роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о ВНД.
Дать определение сна и бодрствования организма. Описать основные теории сна.
Изучить нейрофизиологические
механизмы восприятия, памяти, внимания.
Нарушения ВНД ребёнка. Устно
Речь Охарактеризовать две сигнальные системы действительности. Описать развитие речи у детей. Отметить особенности моторной и сенсорной речи у ребёнка Устно
Краткие сведения о заболеваниях детей Характеристика инфекционных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем Составление таблицы (Задание 15)
Список использованной литературы
Задания для самостоятельной работы
Наименование темы Содержание задания Форма отчётности
Введение. Закономерности роста и развития ребёнка Сделать сравнительный анализ трех видов мышечной ткани Составление таблицы (задание 1)
Периодизация онтогенеза ипринципы её Характеристика возрастных периодов онтогенеза Составление таблицы (задание 2)
Наследственность и среда, их влияние на развитие организма Влияние факторов внешней Среды на организм ребёнка (физические, химические, биологические факторы) Устно
Анатомо-физиологические особенности созревания мозга Возрастные особенности строения и функций спинного и головного мозга.
Вегетативная нервная система. Биоэлектрическая активность мозга Устно
Задание 3
Изменение функций центральных сенсорных систем на разных этапах развития Изучить строение и значение органов вкуса, обоняния, двигательных анализаторов. Строение кожи Отметить их возрастные особенности. Изобразить нарушение рефракции: близорукость, дальнозоркость
Изменение функций
моторных систем на
разных этапах развития Изучить строение скелета скелета скелета скелета скелета человека, отметить особенности в связи с прямохождением.
Соединение костей. Перенести схему «Соединение костей» в альбом и дополнить её
Изучить топографию скелетных мышц.
Изучить двигательную активность ребёнка в различные возрастные периоды Своими примерами (задание 4)
Задание 5
Устно
Изменений функций висцеральных систем на разных этапах развития Изучить состав крови (форменных элементов).
Строение кровеносных сосудов.
Характеристика большого и малого кругов кровообращения.
Пищеварительные ферменты.
Строение и функции мочевыделительной системы Заполнить таблицу:
Задание 6.
Задание 7
Задание 8
Задание 9
Обмен веществ терморегуляция
Повторить вопрос о значении
белков, жиров и углеводов в организме человека. Сделать
анализ возрастных особенностей
данных обменов у детей
дошкольного возраста.
Изучить основные группы
жиро- и водорастворимых
витаминов. Авитаминозы.
История открытия витаминов.
Составление суточного
пищевого рациона для детей 3-6 лет.
Знакомство стосновными
методамитизмерениятзатрат
энергии. Прямая и непрямая
калометрия.
Изучить процессы
терморегуляции.
Контроль температуры тела в течение дня Задание 10
Составление
таблицы
(задание 11).
Составление
таблицы
«Энергетическая
ценность
питательных
веществ,
содержащихся в
пищевых
продуктах»
(задание 12)
Оформление
протокола
исследования
(задания 13)
Задание 14
Психофизиологические аспекты поведения ребёнка и становление коммуникативного поведения Познакомиться с историей развития взглядов на ВНД. Отметить роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о ВНД.
Дать определение сна и бодрствования организма. Описать основные теории сна.
Изучить нейрофизиологические
механизмы восприятия, памяти, внимания.
Нарушения ВНД ребёнка. Устно
Речь Охарактеризовать две сигнальные системы действительности. Описать развитие речи у детей. Отметить особенности моторной и сенсорной речи у ребёнка Устно
Краткие сведения о заболеваниях детей Характеристика инфекционных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем Составление таблицы (Задание 15)