Для химика язык — это инструмент точности. Неверно подобранное слово может исказить результаты эксперимента или привести к неправильной интерпретации свойств вещества. Представьте разницу между «сильным» и «самым сильным» окислителем в реакции. Грамматическая ошибка, например, использование «more stable» вместо «stabiler» (если бы оно существовало) или, что более реально, «more strong» вместо «stronger», — это не просто недочет, а потенциальное искажение фактических данных. Эта контрольная работа — не просто формальная проверка знаний английской грамматики. Это профессиональный тренажер, разработанный для оттачивания навыка точного и ясного описания химических явлений, что является неотъемлемой частью компетенции современного специалиста.
Теперь, когда мы понимаем важность точности, давайте быстро освежим в памяти ключевые правила, которые станут нашим инструментарием.
Раздел 1. Теоретический минимум перед практикой
Прежде чем приступить к заданиям, важно систематизировать основные правила образования и использования степеней сравнения прилагательных. Это наша теоретическая база.
- Короткие прилагательные (1-2 слога): Сравнительная степень образуется добавлением суффикса -er (strong -> stronger), а превосходная — суффикса -est (strong -> strongest).
- Длинные прилагательные (более 2 слогов): Используются слова more для сравнительной степени (reactive -> more reactive) и most для превосходной (reactive -> most reactive).
- Исключения: Некоторые прилагательные имеют особые, неправильные формы, которые нужно просто запомнить.
- good -> better -> the best
- bad -> worse -> the worst
- far -> farther/further -> the farthest/furthest
- Специальные конструкции: Для сравнения равных качеств используется конструкция as…as (Helium is as stable as Neon in many conditions). Для указания на меньшую выраженность качества применяется less…than (Ethanol is less dense than water).
- Ключевые маркеры: Сравнительная степень почти всегда требует после себя союза than (Sodium is more reactive than lithium). Превосходная степень, как правило, используется с определенным артиклем the (Diamond is the hardest natural substance).
Вооружившись теорией, перейдем к первому практическому заданию, где мы отработаем навык образования нужных форм.
Раздел 2. Упражнение на формирование базовых конструкций
Это упражнение направлено на закрепление основного навыка — правильного образования сравнительной и превосходной степеней прилагательных, которые часто встречаются в химической литературе. Ваша задача — для каждого прилагательного из списка ниже написать его сравнительную и превосходную формы.
Задание: Образуйте сравнительную (Comparative) и превосходную (Superlative) степени для следующих прилагательных.
- Dense
- Reactive
- Stable
- Acidic
- Volatile
- Soluble
- Strong
- Weak
- Heavy
- Light
- High
- Low
- Good
- Bad
Например: Strong -> Stronger -> Strongest.
Отлично, мы научились образовывать формы. Теперь давайте применим эти формы в контексте полноценных предложений.
Раздел 3. Упражнение на выбор правильной формы в контексте
Теперь задача усложняется: нужно не просто образовать форму, а выбрать правильную степень сравнения в зависимости от смысла предложения. Все примеры основаны на реальных химических фактах.
Задание: Раскройте скобки, поставив прилагательное в правильную степень сравнения (сравнительную или превосходную).
- Sulfuric acid is one of the (strong) acids known to science.
- Hydrogen is the (light) element in the periodic table.
- The boiling point of water is (high) than that of ethanol.
- Alkali metals become (reactive) as you go down the group.
- Gold is (dense) than silver.
- For this experiment, we need the (stable) isotope available.
- The results of the second test were (good) than the first one.
- Helium’s atomic number is (low) than that of any other noble gas.
- This solution is (acidic) than pure water.
- Out of all the samples, this one is the (volatile).
Теперь, когда вы уверенно работаете с готовыми предложениями, усложним задачу. Попробуйте самостоятельно построить их с нуля.
Раздел 4. Упражнение на построение предложений
Это упражнение проверяет вашу способность самостоятельно конструировать грамматически верные и логически связанные предложения. Используйте предложенные слова, чтобы составить полноценные утверждения, описывающие химические свойства и факты.
Задание: Составьте грамматически правильные предложения из следующих наборов слов.
- (diamond / be / the / hard / natural substance)
- (the reactivity / of alkali metals / be / great / down the group)
- (water / have / a / high / boiling point / than / ethanol)
- (sodium / be / less / dense / than / potassium)
- (this chemical bond / be / strong / than / that one)
- (iron / be / heavy / than / aluminum)
- (the pH of this solution / be / the / low / we measured today)
Умение строить предложения на английском — это ключевой навык. Давайте проверим, насколько хорошо вы можете применять его при переводе с родного языка.
Раздел 5. Упражнение на перевод с русского на английский
Перевод требует не только знания грамматики, но и правильного подбора лексики. Это задание проверяет ваше комплексное понимание темы. Ваша цель — сделать точный и грамматически безупречный перевод предложений, сохраняя их научный смысл.
Задание: Переведите следующие предложения с русского языка на английский.
- Реакционная способность натрия выше, чем у лития, но ниже, чем у калия.
- Алмаз — это самое твердое известное природное вещество.
- Температура плавления этого сплава ниже, чем у чистого металла.
- Это самый точный результат, который мы получили в ходе эксперимента.
- Чем выше температура, тем быстрее протекает реакция.
- Серная кислота является одной из самых сильных кислот.
Высший пилотаж — это не только создавать правильные конструкции, но и находить ошибки в чужих. Перейдем к самому сложному заданию.
Раздел 6. Упражнение на поиск и исправление ошибок
Способность замечать и исправлять ошибки — признак глубокого понимания грамматики. В этом задании вам предстоит выступить в роли редактора. Каждое предложение содержит одну типичную ошибку в использовании степеней сравнения.
Задание: Найдите ошибку в каждом предложении, выпишите ее и предложите правильный вариант.
Пример: «Hydrogen is more light than helium.»
Ошибка: «more light». Правильно: «lighter».
- This procedure is the most easy way to get the compound.
- The temperature of the second sample is more high than the first.
- This substance is solubler in water than in alcohol.
- The reaction was more fast than we expected.
- Gold is one of the most dense elements on Earth.
- My results are as good so yours.
- His explanation was difficult than the textbook’s.
- This is the baddest result in our laboratory’s history.
Поздравляем с завершением практической части. Давайте подведем итог проделанной работе.
Заключение
Вы проделали отличную работу, пройдя путь от основ теории до самых сложных практических заданий. В ходе выполнения этих упражнений вы отработали ключевые навыки: научились правильно образовывать степени сравнения, применять их в контексте реальных химических фактов, самостоятельно строить предложения, выполнять перевод и, что не менее важно, находить и исправлять ошибки.
Теперь вы вооружены знаниями и практикой. Мы уверены, что после такой подготовки задача точного и грамотного описания химических свойств и сравнения данных на английском языке станет для вас значительно более простой и понятной. Успехов на контрольной работе!