Пример готовой контрольной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
§
1. Теоретический обзор понятия «социально-психологический климат» 3
§
2. Исследование социально-психологического климата в коллективе 11
Список литературы 15
Выдержка из текста
§
1. Теоретический обзор понятия «социально-психологический климат»
Социально-психологический климат (климат морально-психологический; климат психологический; атмосфера психологическая) качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной деятельности совместной и всестороннему развитию личности в группе [12, с. 354].
Важнейшие признаки благоприятного социально-психологического климата:
1. доверие и высокая требовательность членов группы друг к другу;
2. доброжелательная и деловая критика; 3) свободное выражение собственного мнения при обсуждении вопросов, касающихся всего коллектива;
4. отсутствие давления руководителей на подчиненных и признание за ними права принимать значимые для группы решения;
5. достаточная информированность членов коллектива о его задачах и о состоянии дел; 6) удовлетворенность принадлежностью к коллективу;
7. высокая степень эмоциональной включенности и взаимопомощи в ситуациях, вызывающих фрустрацию у кого-либо из членов коллектива;
8. принятие на себя ответственности за состояние дел в группе каждым из ее членов, и пр. [12, с. 355].
Модели социально-психологического климата
Выделение моделей основывается на оценке трех сторон:
1)уровень развернутости психологического потенциала коллектива;
2)степень реализации его в данный момент;
3)тенденцию дальнейших изменений психологического потенциала коллектива;
Вариант А.
Высокий уровень развернутости социально-психологического потенциала коллектива, которому соответствует и степень его реализации. При работе с полной отдачей сохраняется необходимый резерв сил для дальнейшего совершенствования условий и организации труда, не происходит работы на износ. Четкая организация труда и управления в коллективе в сочетании с необходимым резервом сил и удовлетворенностью от ощутимой отдачи открывают перспективу дальнейшего развертывания социально-психологи-ческого потенциала коллектива.
Вариант Б.
Высокий уровень развернутости психологического потенциала коллектива при крайне низкой степени его реализации в данный момент, что связано с несовершенством сложившейся в рамках системы, выходящей за пределы данного коллектива, организации труда и управления. Отсюда наметившаяся тенденция свертывания социально-психологического потенциала коллектива и снижения в целом уровня его профессиональной социально-экономической эффективности и тенденции роста неудовлетворенности системой организации и управления, выходящей за рамки данного коллектива, и перерастание этой неудовлетворенности в конфликт.
Вариант В.
Невысокий уровень развернутости социально-психологического потенциала коллектива компенсируется работой (хоть и устаревшими методами, но с полной отдачей на износ).
Данный случай в перспективе сулит срыв в работе и резкое падение социально-экономической эффективности.
Эти варианты СПК, разумеется, не исчерпывают их реального многообразия. Влияние на СПК может оказывать и внешняя среда [5, с. 54].
Характер социально-психологического климата в целом зависит от уровня группового развития. В зарубежной социальной психологии параметрами группообразования считаются:
1. время существования группы;
2. наличие сложившихся отношений власти и подчинения;
3. количество коммуникаций групповых;
4. количество взаимных социометрических выборов, и пр. [12, с. 25].
Отечественная социальная психология для выявления уровня развития группового учитывает сочетание двух факторов: 1) степени опосредованности отношений межличностных содержанием целями, ценностями, организацией совместной деятельности; 2) социального характера этих целей и ценностей соответствующих общественно-историческому процессу или препятствующих ему.
Список использованной литературы
1.Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. М.: Просвещение, 1989г.
2.Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: Учеб. пособие 2-е изд., доп. Мн.: ТетраСистемс, 2000г.
3.Кричевский В.Л. Если Вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. М.: Дело, 1996. 384 с.
4.Почебут Л.Г., Чикер В.А. Индустриальная социальная психология. СПб.: Изд-во С.-Петеребургского ун-та, 1997г.
5.Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности. Ленинград, издательство Ленинградского университета, 1990.
6.Петровский А.В. Личность. Деятельность, коллектив. М., Политиздат, 1982.
7.Психология и этика делового общения / под ред. в.Н. Лавриненко. М. ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 415 с.
8.Реан А.А. Психология изучения личности. СПб.: Питер, 1999г.
9.Робер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. М.: Прогресс, 1988
10.Свенцицкий А.Л. Социально-психологические проблемы управления. Л., 1975.
11.Свенцицкий А.Л. Руководитель: слово и дело. М., Политиздат, 1983.
12. Словарь практического психолога. / Сост. С.Ю. Головин. Минск: Харвест, 1998. 800 с.
13.Уткин Э.А. Профессия менеджер. М., Экономика, 1992.
