Пример готовой дипломной работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Содержание
Оглавление:
Тема 1.2 Понимание коммуникаций в школах управления………………………………… 4
1. Опишите принципы построения коммуникации в каком-либо органе власти. Соответствуют ли они в полной мере принципам классических школ?……………………………4
2. Представьте известные вам системы мотивации. Действует ли эта система в органах власти?…………………………………………………………………………………………………………………………..5
3. Приведите примеры коммуникационных проблем в организации, функционирующей в соответствие с принципами школы социальных систем…………………………………… 5
Тема 3.2. Коммуникативные компетенции государственного и муниципального служащего…………………………………………………………………………………………6
1. Покажите связь принципов идеальной бюрократии Вебера и современных норм коммуникативной культуры государственных и муниципальных служащих……………… 6
2. Какие нормы коммуникативного кодекса государственного и муниципального служащего Вы знаете? Приведите примеры их реализации или нарушения……………… 9
3. Приведите примеры низкой эффективности обратной связи в органах власти…………………………………………………………………………………………… 11
Список использованной литературы…………………………………………………………..1
Выдержка из текста
1 Тема 1.2 Понимание коммуникаций в школах управления
1. Опишите принципы построения коммуникации в каком-либо органе власти. Соответствуют ли они в полной мере принципам классических школ?
Рассмотрим Управление Федерального казначейства по Новосибирской области (далее – Управление).
В данном государственном органе, как и в большинстве органов власти, преобладают принципы построения коммуникаций «классической школы». Это связано с необходимостью четкого следования регламентам и законам, невозможностью делегирования полномочий с вышестоящих сотрудников нижестоящим, замкнутостью среды организации и неспособностью влиять на внешнюю среду.
Управление Федерального казначейства по Новосибирской области действуют по принципам управленческого взаимодействия, основанных на административной школе Анри Файоля . Отсюда и рождаются основные принципы построения коммуникаций из его же «классической школы»:
1. Управление является организацией с жесткой формальной иерархией. Построение ее основано на нормативных актах, принятых вышестоящими государственными органами, и не подлежит вольному изменению
Список использованной литературы
Список использованной литературы:
1. Теория управления: Учебник. – 3-е, доп. и перераб.; под общ. ред. А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухина. – М.: Изд-во РАГС, 2011.
2. Коноваленко, М. Ю. Теория коммуникации / В. А. Коноваленко, М. Ю. Коноваленко. — М. : Юрайт, 2012.
3. Коноваленко М.Ю. Деловые коммуникации: учебник для бакалавров / М.Ю. Коноваленко, В.А. Коноваленко. – М. : Издательство Юрайт, 2013.
4. Хендерсон Р. Компенсационный менеджмент. 8-е изд. / пер. с англ. Под ред. Горелова Н.А. – СПб.: Питер, 2004.
5. Концепция «идеальной бюрократии» М. Вебера в медицинской организации [Текст]
/ М. Т. Хаташвили [и др.]
// Молодой ученый. – 2014. – № 3. – С. 582-585
6. Типовой кодекс этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации и муниципальных служащих: одобрен решением президиума Совета при Президенте РФ по противодействию коррупции от 23.12.2010 г. (протокол N 21) // КонсультантПлюс: справочная правовая система. – Версия Проф, сетевая. – Электронные данные. – М., 2016.
7. А.З. Фахрутдинова. Деловые коммуникации: учебное пособие / Фахрутдинова А.З. – Новосибирск: Сибирский институт управления – филиал РАНХиГС – 2013.
8. В.Е. Рева. Деловое общение (учебное пособие на электронном носителе), Пенза, ПГУ, 2003.
9. Панфилова А. П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности / А. П. Панфилова. — СПб.: Знание, 2005.
10. Учебник для нач. проф. образования / Г. М. Шеламова. — 7-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2007