Содержание
Мышление — это особого рода умственная и практическая деятельность, предполагающая систему включенных в нее действий и операций преобразовательного и познавательного (ориентировочно-исследовательского) характера.
Творческие способности – это способности, которые направлены на преобразование как внутреннего, так и внешнего мира человека.
Также термин «творчество» рассматривается как процесс познавательной деятельности, которая может вести к оригинальному разрешению той или иной проблемы.
Синонимом творческих способностей часто выступает термин «креативность». Креативность может проявляться во всех личностных сферах человека.
До появления данного термина многие ученые пытались по-другому обозначить данное свойство. Так, например, В. Джеймс называл это «проницательностью». Он считал, что в ее основе лежит ассоциативный процесс.
Ассоциативный процесс в творчестве также рассматривали:
1) Г. Э. Мюллер (решение как результат возникает в сознании человека на основе ассоциации в процессе активизации определенных элементов мозга);
2) Б. М. Бехтерев, И. П. Павлов и др. 4
Факторы интенсивности творчества
1. Проблема. Проблема представляет собой цель, к которой необходимо прийти в процессе применения творчества. Именно проблема активизирует креативность. На этом построено проблемное обучение.
2. Опыт. Творчество человека берет свое начало в реальной жизни, видоизменяя те предметы или события, которые индивиду довелось пережить.
3. Время. Время представляет собой пространство, в котором индивид может набраться опыта.
4. Эмоциональное переживание. Разнообразие и глубина переживаемых эмоций стимулирует творчество человека.
5. Культура. Результат творчества человека, несомненно, детерминируется окружающей действительностью 4, 8.
Выдержка из текста
Степень разработанности проблемы творческого мышления. Проблему творческого мышления в своих исследованиях затрагивали: Дж. Гилфорд, Е. Торранс, Е. Туник и др.
Цель – изучение основных аспектов творческого мышления.
Задачи:
1)изучение понятия, навыков и приемов творческого мышления,
2)выявление гендерных различий в творческом мышлении,
3)рассмотрение теоретических и экспериментальных подходов к исследованию мышления
4)анализ методик диагностики творческого мышления.
Список использованной литературы
1.Матюшкин A.M. (ред.) Фигурная форма А теста творческого мышления Э. Торранса, адаптированного сотрудниками Общесоюзного центра "Творческая одаренность" НИИ ОПП АПН СССР. М.: Изд-во НИИ ОПП АПН СССР, 1990.
2.Миронова Елена Ефимовна Сборник психологических тестов. Ч. II вишн
3.Пономарев Я.А. Психология творческого мышления. – М., 1960. – 294 с.
4.Саенко Ю.В., Общая психология. Часть 3
5.Е.Е.Туник "Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты."
6. Российская академия наук. Психология человека в современном мире, 2009
7.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. C.59-64. туник
8.Д. Халперн. Психология критического мышления. 4-е междунар изд. — СПб.: Питер, 2000 — 512 с.
9.Э. де Боно. Научите себя думать, 2005