Содержание

Введение

I. Современное состояние проблемы общего недоразвития речи в логопедии.

1. Психолого – педагогическая характеристика дошкольников с ОНР

2. Роль фонематического восприятия в развитии речи

3. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи

II. Особенности фонематического восприятия

III. Заключение

IV. Литература

Выдержка из текста

В настоящее время наблюдается тенденция к увеличению числа детей с нарушениями речи, в том числе с общим недоразвитием речи.

Отставание в развитии фонематического слуха и фонематического восприятия создаёт серьёзные препятствия для успешного усвоения программного материала по чтению и письму, так как оказываются недостаточно сформированными практические обобщения о звуковом составе слова, которые у ребёнка с нормальным речевым развитием вырабатываются задолго до обучения в школе.

Список использованной литературы

1. Алексеева М.М., Ушакова О.С. Взаимосвязь задач речевого развития детей на занятиях //Воспитание умственной активности у детей дошкольного возраста. — М., 1983.

2. Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // в сб. научных статей: Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников /Отв. ред. А.М. Шахнарович. — М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 1993.

3. Бельтюков В.И. О сроках усвоения в произношении звуков речи слышащими детьми // Ж. Дефектология. — 1983. — № 2.

4. Быстрова Г. А., Сизова Э. А., Шуйская Т. А. Логопедические игры и задания. СПб.: “Каро”, 2002.

5. Бунак В.В. Речь и интеллект, стадии развития в антропогенезе. М: АН СССР 1966.

6. Варенцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. – М., 1997.

7. Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях// под ред. Щелованова Н.М. М: Изд-во АПН РСФСР 1967.

8. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1996.

9. Волкова Г.А. Методика обследования нарушения речи у детей. М: Изд-во «Сайма», 1993.

10. Голубева Г.Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников. Спб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000.

11. Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие — М.: Мозаика-Синтез, 2000.

12. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.

Похожие записи