Содержание
Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка.
Звуковая сторона речи представляет единое целое, но весьма сложное явление, которое необходимо исследовать с разных сторон. В современной литературе рассматриваются несколько аспектов звуковой стороны речи: физический, физиологический, лингвистический.
Изучение различных аспектов звуковой стороны речи способствует пониманию закономерностей постепенного формирования ее у детей и облегчает руководство развитием этой стороны речи.
Каждому языку свойственна та или иная система звуков. Поэтому звуковая сторона каждого языка имеет свои особенности и отличительные качества. Для звуковой стороны русского языка характерны певучесть гласных звуков, мягкость в произношении многих согласных, своеобразие произношения каждого согласного звука. Эмоциональность, щедрость русского языка находят свое выражение в интонационном богатстве.
Звуковая культура речи – понятие достаточно широкое, оно включает в себя фонетическую и орфоэпическую правильность речи, выразительность ее и четкую дикцию.
Воспитание звуковой культуры предполагает:
1. формирование правильного звукопроизношения и словопроизношения, для чего необходимо развитие речевого слуха, речевого дыхания, моторики артикуляционного аппарата;
Выдержка из текста
в работе нет введения т к конкретно и по пунктам ответы на данные вопросы
Список использованной литературы
Дидактические игры на развитие речевого восприятия у детей 4-6 лет.
Игра №1:
«Назови насекомое с нужным звуком»
Цель: Развивать фонематический слух, быстроту мышления.
Ход игры: Воспитатель говорит: «Придумайте названия насекомых, в названии которых есть звуки [ а],[к]».
Кто больше назовет слов, тот и выиграл.
Игра №2
«Дополни предложение»
Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления.
Ход игры. Воспитатель говорит начало предложения, а дети должны дополнить его новыми словами, чтобы получилось законченное предложение
Игра №3
«Скажи слово с нужным звуком»
Цель: Развивать фонематический слух, быстроту мышления.
Ход игры; Воспитатель говорит: «Придумай слово со звуком [ а]» — и бросает мяч любому из играющих. Ребенок отвечает: «Шапка» — и бросает мяч следующему игроку, и т. д. Затем воспитатель называет другой звук, и игра повторяется снова
С этим материалом также изучают
... у детей с общим речи 3 уровня // Логопед. -2004. №1 с 34 - 40.10.Винарская.Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. ...
... детей с общим речи 3 уровня // Логопед. -2004. №1 с 34 - 40. 10.Винарская.Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. ...
... для детей старшей группы детского сада. Речевое развитие. Методическое пособие. ФГОС, 2015 г.http://book-stock.ru/catalog/8863/1973835.html 3. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку ...
... языка, развитие грамматической, лексической и других сторон речи.Целью данной работы является изучение особенностей развития речи у детей пятилетнего возраста. Особенности речевого развития в детском возрасте Особенности речевого развития у детей ...
... игры в нравственном развитии ребенка / З. М. Богуславская. М.: Просвещение, 1991. 260 с. 8.Васильева, А. Н. Основы культуры речи / А. Н. Васильева. М.: Русский язык, ...
... речевого развития // Дошкольное воспитание. – 1991. – № 7. – С. 25-29. 4. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей ... ребенка в семье, недостаток общения с детьми в игре. Между тем, ребенку для полноценного речевого развития ...
Детальный разбор структуры курсовой работы по формированию грамматического строя речи у детей. Рассмотрены теоретические основы, этапы развития по Гвоздеву, методика организации исследования и анализ полученных данных.
... подвижной игры на развитие речи у детей с ОНР Глава 3. Экспериментальная работа по развитию речи детей с ОНР средствами подвижной игры 3.1.Исследование речевого развития дошкольников с ОНР 3.2.Развитие речи у детей ...
... аспект онтогенеза речевого развития. 2. Определить влияние социальной депривации на речевое развитие детей. 3. Продиагностировать уровень речевого развития 4. Разработать психолого-педагогическую программу развития речи детей, учитывая типологические ...
... речевого развития у детей с ОНР (III уровня) Все ученые отмечают недостаточность коммуникативной функции речи. ... с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, ... Е. П. Модели самоорганизации в языке // Конференция «Третий Российский ...
