Пример готовой контрольной работы по предмету: Государство и право
Содержание
1.Введение..3
2.Происхождение государства..5
3.Понятие и признаки государства…6
4.Функции государства..9
Форма государства
5.Понятие формы государства..15
6.Форма правления.16
7.Форма государственного устройства 17
8.Государственный режим.19
Правовое государство
9.Признаки правового государства…22
10.Формирование правового государства..23
11.Использованная литература 26
Выдержка из текста
Введение.
Самые древние поселения людей отстоят от нашего времени на многие десятки тысяч лет. О людях той поры мы знаем немного, но вес же общее впечатление об их жизни составить можно.
Жизнь первобытных людей была окружена опасностями. Средства про-питания были очень скудными. Мужчины ходили на охоту, выслеживали и убивали зверя. Женщины оставались около жилищ, собирали ягоды, дикора-стущие плоды и семена, выкапывали из земли съедобные коренья.
Пещерные люди не знали одежды. От холода они укрывались шкурами жи-вотных, убитых на охоте.
Постепенно человек научился добывать огонь. Костер, разведенный посреди пещеры, собирал семью после трудной охоты: около него грелись, на огне готови-ли пищу.
Очень примитивными были орудия труда: острые и крепкие кости животных и рыб, рога оленей, остроконечные камни.
Прошло много веков. Человек научился обрабатывать камни, выплавлять ме-таллы, стал пользоваться копьем, гарпуном, крючком, мог изготовить мотыгу, лод-ку, лук для охоты, топор.
Так пролетело еще много тысячелетий. Климат на Земле изменился: он стал более теплым и влажным. Люди стали жить на открытых местах: в до-линах рек, богатых растительностью, на окраинах лесов, на побережье. Они пе-реходили к оседлой жизни, делая запасы на голодное время года. Для этого они ловили зверей и птиц и сначала просто держали их за изгородью для убоя, но затем научились получать от них потомство.
От сбора плодов и растений люди перешли к пересаживанию и разведению их вблизи дома. Постепенно научились молоть злаки и выпекать хлеб. Производство необходимых продуктов стало вытеснять собирательство.
Умения человека неуклонно развивались. Изготовление и совершенствование орудий труда стали требовать определенной сноровки. Этот вид деятельности выделился в особый и стал называться ремеслом.
Появившиеся излишки продукта люди начали сбывать, обменивая один продукт на другой. В качестве самостоятельного вида деятельности выделяется торговля.
Распределительные отношения (или отношения собственности), суще-ствовавшие в тот далекий период, основывались на принципе равенства. Все орудия и средства труда, его продукты в одинаковой мере принадлежали всем членам рода.
На более поздних этапах развития первобытного общества принципы рас-пределения стали дополняться и принципом учета социальной роли членов рода. Старейшины, вожди начинают выделяться и в плане потребления созданного продукта. Помимо обычных обязанностей рядового члена сообщества, они выполняют и управленческие функции, решают организационные вопросы. Поскольку в целом от их деятельности род, община выигрывают, приходит понимание того, что «управленцы» достойны лучшей жизни.
Пещерные люди жили одиночными семьями (общинами, родичи) численно-стью 2030 человек. Лишь для крупной охоты они собирались в небольшие отряды по нескольку десятков человек.
Роды группировались во фратрии (у славян в поселки).
Чаще всего они возникали в результате объединения нескольких родов (общин).
В каменном веке сообщества людей увеличиваются. Фратрии объединяются в племена. Племена, одни для нападения, другие для защиты, объединялись в союзы племен и выбирали предводителя. Союзы эти были невелики по сравнению с государствами или областями государства нашего времени.
В первобытном обществе существовало шесть органов управления.
1.Старейшины. Это предводители, или главы, семей (общин, родов).
Старейшиной становился зрелый человек, оладавший особыми личностными качествами: жизненным опытом или мудростью, которая приходит с годами, умением предвидеть события хотя бы на шаг вперед, организационным талантом, волей. Старейшину не выбирали. Ста-рейшинами становились фактически,
2.Совет старейшин. Когда надо было обдумать и принять важное решение, затрагивающее жизнь всего поселка, предводители всех семей (родов) собирались вместе и по очереди высказывали свое мнение.
3.Вожди. В основном это главы племен. Ими становились люди, отличавшиеся особыми физическими качествами: силой, храбростью, ловкостью, сильной волей, умением прогнозировать наступление врага и на практике организовывать защиту от него.
4.Советы вождей. Они собирались для решения вопроса о том, про-должать ли затянувшуюся осаду или возвращаться домой, а также для вы-работки тактики боя.
5.Собрание всех взрослых членов племени (воинов).
В Средиземноморье собирали именно всех взрослых. В северных племенах практиковался созыв только воинов. Вопросы, выносимые на собрание, всегда отличались особой важностью: о начале войны, о заключении мира, о передислокации с места стоянки, об осуждении соплеменника, бросивше-го поле боя, и др.
6.Жрецы (колдуны, ведуны, гадатели, знахари, шаманы).
Не зная многого о мире и ежедневно убеждаясь в том, как сильны силы природы, люди боялись и обожествляли их. Помогая «задобрить» богов путем совершения культовых обрядов и жертвоприношений, жрецы придавали людям уверенность в том, что силы природы будут к ним милостивы.
На более поздней стадии развития первобытного общества посте-пенно происходит возвышение органов управления над обществом. Это проявлялось в большем материальном продукте, который потребляли управленцы (их выделяли лучшие еда, жилище, одежда и другие внешние атрибуты власти), а также в особом психологическом отношении к ним лю-дей.
Общество постепенно отходит от принципа равенства в работе и в быту, возникают различия в занятиях и состоянии людей. Управленческий труд выделяется в особую категорию. На смену органам управления первобытного общества приходит государство.
Список использованной литературы
Кашанина Т.В. Основы государства и права: Учеб. для старш. классов общеобразоват. учрежд. М.: Вита-Пресс, 2004
Мушинский В.О. Основы правоведения (учебник для основной школы).
Изд.3-у, испр. и доп. М.: Междунар. отношения, 1995
