Пример готовой контрольной работы по предмету: Психология
Содержание
Глава № 1,Задание №
1. Особенности самообслуживания детей.
Глава № 2,Задание №
8. Изучение влияния сюжета игры на характер запоминания и воспроизведения.
Глава № 3,Задание №
1. Особенности рисования у детей.
Глава № 4,Задание №
1. Пространственные ориентировки детей при конструировании.
Глава № 5,Задание №
1. Навыки культуры общения детей со взрослыми и сверстниками.
Глава № 6,Задание №
3. Критерии выбора детьми партнера для взаимодействий.
Глава № 7,Задание №
2. Объем произвольного внимания у детей.
Глава № 8,Задание №
1. Особенности словарного состава речи.
Глава № 9,Задание №
13. Умение детей определить величину предметов на материале построения сериационного ряда.
Глава № 10,Задание №
5. Самоконтроль детей в процессе воспроизведения текста.
Глава № 11,Задание №
1. Умение детей использовать и творчески применять знания в конкретных условиях и обстоятельствах (методика «Где чье место?»).
Глава № 12,Задание №
3. Умение детей моделировать объект.
Глава № 13,Задание №
4. Самооценка и оценка детьми личностных качеств сверстника (методика «Словесный портрет»).
Глава № 14,Задание №
7. Волевые проявления у детей.
Глава № 15,Задание №
5. Эмоциональное состояние детей.
Глава №
16. Задание №
1. Представление детей о нравственно волевых качествах.
Глава № 17,Задание №
3. Типологические особенности нервной системы детей (методика «Перенос кубиков»).
Глава № 18,Задание № 6. Эмоциональное отношение детей к школе (посредством анализа рисунков).
Выдержка из текста
Развитие детей дошкольного возраста, их особенности изучают многие науки — детская психология, дошкольная психология, дошкольная педагогика и пр. Каждая из них составляет свой портрет ребенка, выделяя определенную сторону его развития. Составляя психологический портрет дошкольника, необходимо прежде всего определить, кому он предназначен, — педагогу иди психологу, поскольку в профессиональной деятельности воспитателя и психолога возникают разные исследовательские задачи.
Цель научного исследования состоит в том, чтобы в соответствующих терминах изучить и описать закономерности развития ребенка на разных возрастных этапах.
Список использованной литературы
Г.А. Урунтаева — Психология дошкольного возраста
Г.А. Урунтаева — Практикум по психологии дошкольника
