Содержание
Глава №1,Задание №1. Особенности самообслуживания детей.
Глава №2,Задание №8. Изучение влияния сюжета игры на характер запоминания и воспроизведения.
Глава №3,Задание №1. Особенности рисования у детей.
Глава №4,Задание №1. Пространственные ориентировки детей при конструировании.
Глава №5,Задание №1. Навыки культуры общения детей со взрослыми и сверстниками.
Глава №6,Задание № 3. Критерии выбора детьми партнера для взаимодействий.
Глава №7,Задание №2. Объем произвольного внимания у детей.
Глава №8,Задание №1. Особенности словарного состава речи.
Глава №9,Задание №13. Умение детей определить величину предметов на материале построения сериационного ряда.
Глава №10,Задание №5. Самоконтроль детей в процессе воспроизведения текста.
Глава №11,Задание №1. Умение детей использовать и творчески применять знания в конкретных условиях и обстоятельствах (методика «Где чье место?»).
Глава №12,Задание №3. Умение детей моделировать объект.
Глава №13,Задание № 4. Самооценка и оценка детьми личностных качеств сверстника (методика «Словесный портрет»).
Глава №14,Задание №7. Волевые проявления у детей.
Глава №15,Задание № 5. Эмоциональное состояние детей.
Глава №16, Задание №1. Представление детей о нравственно волевых качествах.
Глава №17,Задание №3. Типологические особенности нервной системы детей (методика «Перенос кубиков»).
Глава №18,Задание №6. Эмоциональное отношение детей к школе (посредством анализа рисунков).
Выдержка из текста
Развитие детей дошкольного возраста, их особенности изучают многие науки — детская психология, дошкольная психология, дошкольная педагогика и пр. Каждая из них составляет свой портрет ребенка, выделяя определенную сторону его развития. Составляя психологический портрет дошкольника, необходимо прежде всего определить, кому он предназначен, — педагогу иди психологу, поскольку в профессиональной деятельности воспитателя и психолога возникают разные исследовательские задачи.
Цель научного исследования состоит в том, чтобы в соответствующих терминах изучить и описать закономерности развития ребенка на разных возрастных этапах.
Список использованной литературы
Г.А. Урунтаева — Психология дошкольного возраста
Г.А. Урунтаева — Практикум по психологии дошкольника