Содержание

Оглавление

Введение 3

1. Основные понятия гуманизма и его истоки 4

1.1 Истоки идей гуманизма 4

1.2 Проникновение идеи гуманизма в Россию 5

1.3 Понятие гуманизма 6

2. Роль гуманизма в системе Ш.А. Амонашвилли 7

2.1 Гуманизм в начальной школе 7

2.2 Основные идеи гуманно-личностной педагогики 7

Заключение 11

Список используемой литературы 12

Выдержка из текста

В современной трактовке гуманизма акцент делается именно на целостное универсальное понимание человеческой личности – гармоническое развитие ее интеллектуальных, духовно-нравственных и эстетических потенций. Таким образом, с позиций гуманизма конечная цель воспитания состоит в том, чтобы каждый человек мог стать полноценным субъектом деятельности, познания и общения, т. е. свободным, самодеятельным существом, ответственным за происходящее в этом мире. Мера гуманизации воспитания определяется тем, насколько оно создает предпосылки для самореализации личности, раскрытия заложенных в ней задатков, ее способности к свободе, ответственности и творчеству.

Список использованной литературы

1. Амонашвили Ш.А. Педагогическая симфония. — Екатеринбург, 1993. Т. 3. с. 140.

2. Амонашвили Ш.А. Школа Жизни. — М.., 2000.

3. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. — М., 2001.

4. Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? — М., 1977.

5. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! – М., 1983.

Похожие записи