Пример готовой контрольной работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ В ПСИХОАНАЛИЗЕ 4
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДА ИГРОТЕРАПИИ 4
2. ПОНЯТИЕ О ПСИХОАНАЛИЗЕ 6
3. РОЛЬ ПСИХОАНАЛИЗА В РАЗВИТИИ ИГРОТЕРАПИИ 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 15
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДА ИГРОТЕРАПИИ
Игровая терапия — метод психотерапевтического воздействия на детей с использованием игры. В основе различных методик, описываемых этим понятием, лежит признание того, что игра оказывает сильное влияние на развитие личности. Игра способствует созданию близких отношений между участниками группы, снимает напряженность, тревогу, страх перед окружающими, повышает самооценку, позволяет проверить себя в различных ситуациях общения, снимая опасность социально значимых последствий [8].
Характерная особенность игры — ее двуплановость: играющий выполняет реальную деятельность, осуществление которой требует действий, связанных с решением вполне конкретных, часто нестандартных задач; ряд моментов этой деятельности носит условный характер, что позволяет отвлечься от реальной ситуации с ее ответственностью и многочисленными привходящими обстоятельствами.
Отличительные признаки развертывания игры — быстро меняющиеся ситуации, в которых оказывается объект после действий с ним, и столь же быстрое приспособление действий к новой ситуации.
Структуру детской игры составляют роли, взятые на себя играющими; игровые действия как средство реализации этих ролей; игровое употребление предметов -замещение реальных предметов игровыми (условными); реальные отношения между играющими. Роль является единицей игры и одновременно ценнтральным моментом объединяющим все аспекты игры. Сюжетом игры предстает воспроизводимая в ней область действительности. Содержанием игры выступает то, что воспроизводится детьми как главный момент деятельности и отношений между взрослыми в их взрослой жизни. В игре происходят формирование произвольного поведения ребенка и его социализация.
Выдержка из текста
Актуальность исследования: В игровой терапии существует несколько направлений используемых в психотерапевтической деятельности и коррекционной работе с детьми, выбор которых зависит от психологических проблем ребенка. Одним из направлений зарубежной психологической школы является психоанализ. Знание основ психоанализа и использование его методик в игротерапии поможет в выборе метода при психотерапевтической и коррекционной работе с детьми.
Цель работы: изучить психоанализ, как одно из направлений игровой терапии в зарубежной психологической школе.
Задачи исследования:
1. Дать общую характеристику метода игровой терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми.
2. Рассмотреть теоретические аспекты психоанализа.
3. Определить роль психоаналитического подхода в развитии игровой терапии.
Список использованной литературы
4. Кляйн М. Детский психоанализ– Институт Общегуманитарных Исследований, 2010 160 с
5. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений. Пер. с англ. — М., Институт практической психологии, 1998. — 368 с.
6. Овчарова Р. В. Практическая психология образования.- М.: Издательский центр «Академия», 2003.- 448 с.
7. О’Коннор К. Теория и практика игровой психотерапии. — С-Пб. Питер, 2002. — 464 с.
8. Осипова А.А. Общая психокоррекция.Учебное пособие М.: СФЕРА, 2002.- 510 С.
