Содержание
Содержание
Введение 3
1.ОБЩАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В НАЧАЛЬНОМ И ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. 5
1.1 Наиболее приоритетные задачи информационных технологий в начальном и дошкольном образовании 5
1.2 Основные нормативные документы по использованию информационных технологий в начальном и дошкольном образовании. 6
1.3 Основные направления использования информационных технологий в дошкольных образовательных учреждениях 7
2. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА. 9
2.1 Информационные технологии в методической работе 9
2.2 Информационные технологии для работы с родителями 10
2.3 Технические средства поддержки информационных технологий 11
3. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 12
3.1 Информационные технологии в учебном процессе 12
3.2 Специфика использования информационных технологий в учреждениях дошкольного и начального образования 14
3.3 Проблемы информатизации в учреждениях дошкольного и начального образования 15
Заключение 17
Список литературы 19
Выдержка из текста
Введение
На сегодняшний момент информационные технологии используются во всевозможных сферах деятельности общества, а это подразумевает необходимость быстрого ознакомления человека с ними, начиная с самых первых ступеней обучения и познания окружающего мира.На современном этапе перехода к информационному обществу происходит интеграция в мировое образовательное пространство и вместе с этим реформирование отечественного образования, для которого необходимо активное освоение новых информационных технологий.
Целью данной работы является изучение процесса информатизации в сфере дошкольного и начального образования. Выявление проблем и направлений развития информатизации в детских дошкольных учреждениях (ДОУ).
Список использованной литературы
Список литературы
1. Использование информационных технологий в дошкольных образовательных учреждениях: Методическое пособие / Сост. М.Н. Солоневичева. — СПб.: ГОУ ДПО ЦПКС СПб "Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий" , 2008.
2. Шарыгина М.Н., Храмова Л.В. Опыт использования информационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовательном учреждении// Информатика и образование. — 2014. — № 1.
3. Ревнивцева Р. М. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовательном учреждении / Р. М. Ревнивцева // Педагогика: традиции и инновации: материалы II междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2012 г.). — Челябинск: Два комсомольца, 2012.
4. Кудрявцева А. И. Педагогическое проектирование как метод управления инновационным процессом в ДОУ [Текст] / А. И. Кудрявцева, Е. Л. Горлевская // Проблемы и перспективы развития образования: материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2011 г.).Т. I. — Пермь: Меркурий, 2011.
5. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М, Сфера, 2008
6. Управление инновационными процессами в ДОУ. – М., Сфера, 2008