Содержание
Содержание:
Введение………………………………………………………………… 2 – 4 стр.
Народная педагогика …………………………………………………… 4 – 6 стр.
Возникновение и развитие педагогики ………………………………. 6 – 11 стр.
Вклад Ушинского в развитие педагогики …………………………. 11 – 14 стр.
Заключение ………………………………………………………………… 14 стр.
Список литературы ……………………………………………………….. 15 стр.
Выдержка из текста
Свое название педагогика получила от греческих слов «пай-дос» — дитя и «аго» — вести. В дословном переводе «пайдаго-гос» означает «детоводитель». Педагогом в Древней Греции называли раба, который в буквальном смысле слова брал за руку ребенка своего господина и сопровождал его в школу. Учительствовал в этой школе нередко другой раб, только ученый.
Постепенно слово «педагогика» стало употребляться в более общем смысле для обозначения искусства «вести ребенка по жизни», т. е. воспитывать его и обучать, направлять духовное и телесное развитие. Часто рядом с именами людей, ставших впоследствии знаменитыми, называют и имена воспитавших их педагогов. Со временем накопление знаний привело к возникновению особой науки о воспитании детей. Теория очистилась от конкретных фактов, сделала необходимые обобщения, вычленила наиболее существенные отношения. Так педагогика стала наукой о воспитании и обучении детей.
Такое понимание педагогики сохранилось вплоть до сере¬дины XX в. И только в последние десятилетия возникло пони¬мание того, что в квалифицированном педагогическом руководстве нуждаются не только дети, но и взрослые.
Список использованной литературы
Список литературы:
1. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: Учеб. пособ. для студентов педвузов / А.Н. Джуринский. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2004.
2. История педагогики и образования / Под ред. А. И. Пискунова. М., 2001
3. Корнетов Г. Б. Всемирная история педагогики. М., 1994.
4. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2009.
5. Харламов И. Ф. Педагогика. М., 1999.
С этим материалом также изучают
... отрасль педагогической науки 6 2.1.Понятие, функции и связь с науками дошкольной педагогике 6 2.2. Основные категории и методы дошкольной педагогики как науки 11 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ...
... детей с нарушениями развития Список использованной литературы Литература 1.Аверин В.А. «Психология детей ... детей шестилетнего возраста» М., «Просвещение», 1989. 11.Коррекционная педагогика (Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии), ...
... формирования у детей с проблемами развития. Список использованной литературы Список литературы 1.Аверин В.А. «Психология детей и подростков», 2 ... год. 12.Коррекционная педагогика (Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии), под ...
... В.В. Методология педагогической науки.- М., 2000. – 70 стр.11.Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение.-М.: Педагогика, 1991. – 174 стр.12.Малофеев Н.Н. Становление и развитие государственной ...
Полный анализ психолого-педагогических особенностей детей-сирот – от последствий депривации и проблем социализации до анализа правовой базы. В реферате детально рассмотрены ключевые аспекты и направления социально-педагогической поддержки данной категории детей.
... вкладом в мировую педагогическую науку, в развитии которой заинтересован каждый ... литературы 11Содержание Выдержка из текста Ян Амос Коменский - чешский преподаватель (1592-1679), который не только лишь создал педагогику как самостоятельную науку, ...
Ищете курсовую по педагогике развития речи? Получите готовый пример работы с анализом теоретических основ, разбором практических методик на основе сюжетно-ролевых игр и готовой структурой для вашего исследования.
Получите детальный разбор структуры и содержания курсовой работы о развитии речи у дошкольников. В статье представлен анализ теоретических основ, практических методик и возрастных особенностей, который поможет в написании собственной научной работы.
... – педагогическая деятельность Яна Амоса Коменского и особенности классно-урочной системы. Предмет исследования – особенности применения классно-урочной системы. Список использованной литературы Список использованной литературы 1. История педагогики ...
