Содержание
Введение……………………………………………………………………….3
1 Исторические предпосылки менеджмента………………………………5
2 Развитие теории и практики управления с позиции четырех подходов…9
2.1 Школа человеческих отношений……………………………………..10
2.2 Поведенческая бихевиористская школа………………………………14
Заключение…………………………………………………………………..22
Список использованных источников………………………………………23
1 Исторические предпосылки науки управления
Древние философы считали, что причиной бедственного положения общества в основном является отсутствие должного управления. Вопрос о природе и принципах эффективного управления занимал многих великих мыслителей, а основы управления как процесса, возникающего из-за появления целей, для достижения котоҏыҳ необходимы совместные усилия людей, были заложены еще в античности.
…………………………………………………………………………….
Аристотелем были заложены основы учения о домохозяйстве – прообразе современной экономической теории. Им он указывал на необходимость разработки «господской науки», которая обучала бы рабовладельцев искусству управления рабами. Однако дело это было довольно хлопотное, поэтому у тех рабовладельцев, которые имели возможность избежать таких хлопот, такую обязанность брал на себя управляющий, а сами они занимались философией или политикой [7, с. 13].
…………………………………………………………………………….
2.2 Поведенческая бихевиористская школа
В конце 30-х и особенно 50-60-х годах произошли определенные изменения ситуации.
Резко возросло количество работников в системе управления. Для эффективной работы целого механизма управления требовалось особое внимания к личности работника. Работник оставался важнейшим элементом системы управления. В связи с ростом числа работников возросло значение проблемы мотивации работника управления, его инициативы.
Очень острый характер приобретает проблема коммуникабельности работника, означающая способность работника работать в коллективе. Так же важна адаптивность, приспособляемость сотрудника к разным людям: начальникам им [5, с. 109].
…………………………………………………………………………….
Выдержка из текста
Зарождение и развитие науки управления, получившей название менеджмента, представляет собой последовательную смену ᴨериодов развития управленческой мысли, каждому из котоҏыҳ характерно преобладание определенных приоритетов в развитии человека, общества и производства.
Генезис науки управления дает возможность на основе опыта прошлого и накопленных знаний оценить современное состояние менеджмента и определить тенденции его развития в будущем. …………………………
…………………………………………………………………………….
Вся история развития управленческой мысли поделена на 4 ᴨериода:
…………………………………………………………………………….
Список использованной литературы
1 История менеджмента: формирование основных школ / Под ред. Н. В. Кузнецовой. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2009. – 438 с.
2 Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие / А. И. Кравченко. – М: Мир, 2009. – 520 с.
3 Кудыкин А. М. Основы предпринимательства: Учебное пособие / А. М. Кудыкин. – М.: Вита-пресс, 2012. – 238 с.
4 Ларина И. А. Курс предпринимательства: Учебник / И. А. Ларина. – СПб.: Альфа, 2013. – 543 с.
5 Мартынов Л. М. Менеджмент: Лекции по дисциплине / Л. М. Мартынов. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 252 с.
6 Менеджмент: Учебное пособие / Под ред. Ю. А. Цыпкина. – М: Юнити, 2010. – 468 с.
7 Ричард Л. Дафт Менеджмент: Учебное пособие для вузов / Л. Дафт Ричард. – Спб.: Питер, 2010. – 546 с.
8 Чудновская С. Н. История менеджмента: Учебник / С. Н. Чудновская. – Спб.: Питер, 2010. – 280 с.
9 Кравченко А. И. Концепции человеческих отношений / А. И. Кравченко. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 257 с.
10 Платонов Ю. П. Занимательные очерки по социологии человеческих отношений / Ю. П. Платонов. – СПб.: Питер, 2010. – 141с