Студент, открывающий список вопросов к контрольной работе по истории государства и права зарубежных стран (ИГПЗС), часто испытывает растерянность. Даты, имена, правовые акты, революции — кажется, что запомнить этот массив информации невозможно. Но что, если ключ к успеху не в зазубривании, а в понимании логики? Эта статья — не сборник готовых ответов, а пошаговый алгоритм, который научит вас «читать» задание, структурировать мысль и превращать разрозненные факты в убедительные аргументы. Это ваш методологический ключ к самостоятельному решению подобных задач в будущем.
Итак, любой успешный ответ начинается не с поиска информации, а с глубокого анализа самого вопроса. Давайте научимся это делать правильно.
Как «прочитать» задание контрольной работы и понять, чего от вас ждут
Прежде чем бросаться в учебники, необходимо провести «активное чтение» вопроса. Эта простая техника позволяет точно понять задачу и сразу задать верное направление для ответа. Она состоит из нескольких шагов:
- Выделите ключевой правовой институт или процесс. Это ядро вашего вопроса. Например, в теме «Формирование конституционной монархии в Англии» ключевым понятием является «конституционная монархия».
- Определите глагол-действие. Что именно нужно сделать с этим понятием? Слова «становление», «формирование», «анализ» требуют показать процесс в динамике, его причины и этапы.
- Очертите хронологические и географические рамки. Это ваши границы. Для темы об Англии это XVII-XVIII века, для темы о якобинской диктатуре — Франция, 1793-1794 годы.
Такой разбор немедленно проясняет задачу. Вы понимаете, что от вас ждут не просто перечисления фактов, а рассказа о процессе становления конкретного института в определенной стране и в определенное время. Вы больше не ищете «всё об Англии», а целенаправленно подбираете материал о том, как страна пришла к ограничению власти монарха.
Создание структурного плана, который напишет работу за вас
Хороший план — это 80% успеха. Он превращает написание текста из творческих мук в последовательное заполнение логических блоков. Классическая структура академической работы выглядит так:
- Введение: Здесь вы ставите проблему. Кратко объясняете, почему и как возникло то или иное явление (например, конфликт монарха и Парламента в Англии).
- Основная часть: Это «сердце» вашей работы. Разбейте ее на несколько смысловых блоков. Каждый блок — это отдельный тезис с доказательствами. Например, тезис «Билль о правах 1689 года заложил основу верховенства Парламента» подкрепляется анализом его статей.
- Заключение: Здесь вы не повторяете сказанное, а синтезируете. Делаете обобщающий вывод, который отвечает на вопрос, поставленный во введении.
На этапе планирования сразу распределите по этим блокам ключевые факты. Разрозненные на первый взгляд события, такие как Английская гражданская война, принятие Билля о правах 1689 года, деятельность Комитета общественного спасения во Франции и последующий Термидорианский переворот, логично займут свои места в соответствующих разделах, формируя стройное и аргументированное повествование.
Пример анализа. Как в Англии эволюция победила революцию
Конфликт, определивший судьбу Англии в XVII веке, разворачивался между короной, стремившейся к абсолютной власти, и Парламентом, который отстаивал свои права и представлял интересы дворянства и буржуазии. Этот спор был не просто политической дискуссией, а настоящей драмой, прошедшей через несколько кровавых актов.
Катализатором перемен стала Английская гражданская война, которая привела к казни короля и установлению республики. Однако уже в 1660 году произошла Реставрация монархии. Финальной точкой стала «Славная революция» 1688 года, когда монарх был смещен почти бескровно. Главный вопрос заключается в том, какими юридическими механизмами эти политические потрясения были закреплены, чтобы превратить Англию в первую в мире конституционную монархию?
Ключевые правовые акты, что сформировали власть Парламента
Политическая победа Парламента не имела бы смысла без ее правового оформления. Два документа стали фундаментом нового государственного строя, юридически закрепив результаты «Славной революции».
Первым и важнейшим стал Билль о правах 1689 года. Этот акт стал прямым ответом на злоупотребления предыдущих монархов и установил верховенство Парламента в ключевых сферах. Его основные положения гласили:
- Монарх не мог приостанавливать действие законов без согласия Парламента.
- Взимание налогов и содержание постоянной армии в мирное время также требовали санкции Парламента.
- Гарантировалась свобода слова для членов Парламента во время прений.
- Устанавливалось требование о регулярном созыве Парламента для решения государственных дел.
Таким образом, Билль закрепил главенство законодательной власти над исполнительной, представленной монархом, особенно в финансовых вопросах.
Вторым шагом стал Акт об устроении 1701 года (также известный как Акт о престолонаследии). Он решал не только династические вопросы, но и укреплял основы правового государства. Его ключевые нормы включали:
- Установление протестантского порядка наследования престола: монарх должен был быть членом англиканской церкви.
- Что крайне важно, акт обеспечил независимость судебной власти, установив принцип несменяемости судей (они могли быть отстранены только по решению обоих палат Парламента).
Этот документ стал решающим шагом в формировании концепции разделения властей. Вместе эти два акта завершили постепенный процесс превращения Англии в конституционную монархию, где власть короля ограничена законом и балансируется сильным Парламентом и независимым судом.
Пример анализа. Почему революционная Франция выбрала террор
Если английский путь — это история компромиссов и постепенных реформ, то Франция демонстрирует совершенно иной сценарий. Якобинцы пришли к власти в 1793 году, в самый трагический момент Французской революции. Страна была охвачена внешними войнами с коалицией европейских монархий и внутренними мятежами. Их правление (1793-1794 гг.) стало отчаянной попыткой спасти революцию самыми радикальными методами.
Здесь возникает главный парадокс: как случилось, что идеология Просвещения, стремление к свободе, равенству и построению «царства добродетели» на практике обернулись режимом массового террора и диктатурой одного органа власти?
Идеология добродетели и практика гильотины в якобинском режиме
Чтобы понять этот феномен, необходимо рассмотреть три составляющие якобинской диктатуры: ее организацию, политику и идеологию.
Во-первых, вся полнота власти была сконцентрирована в руках Комитета общественного спасения. Этот орган, формально подотчетный Конвенту, на деле стал фактическим правительством с почти неограниченными полномочиями. Его лидером и идеологом был Максимилиан Робеспьер, убежденный, что цель оправдывает любые средства.
Во-вторых, политика якобинцев была крайне противоречивой. С одной стороны, они проводили меры в интересах беднейших слоев населения, например, ввели контроль цен на продукты первой необходимости. С другой стороны, для подавления реальных и мнимых врагов революции был развязан массовый Террор. Революционные трибуналы тысячами выносили смертные приговоры, отправляя на гильотину не только роялистов, но и вчерашних соратников по революции.
В-третьих, идеологической основой режима была попытка построить «республику добродетели» через принуждение. Это включало в себя политику дехристианизации и насаждение нового гражданского культа. Однако такой режим, основанный на страхе и насилии, не мог быть долговечным. Террор начал пожирать самих революционеров, лишая диктатуру поддержки. Закономерным итогом стал Термидорианский переворот в июле 1794 года, который завершился казнью Робеспьера и его ближайших сподвижников.
Как сформулировать сильные выводы и безупречно оформить работу
Заключение — это не простой пересказ того, что вы уже написали. Это синтез, финальный аккорд вашей работы. Здесь вы должны дать краткий, но емкий ответ на проблемный вопрос, поставленный во введении. Отличным приемом для выводов является сравнительный анализ: например, можно сопоставить эволюционный, компромиссный путь Англии к конституционной монархии с радикальным, революционным путем Франции, который привел к диктатуре.
Перед сдачей работы обязательно проверьте ее по простому чек-листу:
- Структура: Есть ли четкое введение, основная часть и заключение?
- Логика: Связаны ли между собой абзацы и разделы? Не противоречат ли выводы основной части?
- Аргументация: Подкреплен ли каждый ваш тезис фактами (ссылками на законы, события)?
Не забывайте про академические стандарты оформления. Работа должна иметь титульный лист, а все цитаты и заимствования — оформлены в виде сносок. В конце обязательно приведите список использованной литературы.
Работа написана и оформлена. Давайте бросим финальный взгляд на пройденный нами путь и закрепим полученные навыки.
Подход, который мы разобрали, является универсальным интеллектуальным инструментарием. Он состоит из простых и логичных шагов: сначала деконструкция вопроса, затем создание плана-скелета, далее — последовательный анализ источников для наполнения этого скелета «мясом» фактов и, наконец, синтез сильных выводов. Главная мысль, которую стоит усвоить: история государства и права — это не хаотичный набор фактов для заучивания, а логический процесс, который можно и нужно понимать.
Освоив этот алгоритм, вы получаете не просто решение для одной контрольной. Вы приобретаете универсальный навык анализа и структурирования сложной информации, который будет бесценен на протяжении всей вашей дальнейшей учебы и профессиональной деятельности.
Список использованной литературы
- Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран: в 2 т. / отв. ред. Н.А. Крашенинникова. – М.: Норма, 2007. Т.2: Современное государство и право / (сост. Н.А. Крашенинникова). – 672 с.
- Черниловский З М. Всеобщая история государства и права. – М.: Юристъ, 2008. – 576 с.
- История государства и права зарубежных стран: Учебник для вузов: В 2 т. – 3-е изд., перераб. и доп. – Т. 2: Современная эпоха / Отв. ред. д. ю. н., проф. Н.А. Крашенинникова. – М.: Норма, 2006. – 816 с.
- Всеобщая история государства и права. Учебник для вузов в двух томах. Том 2. Новое время. Новейшее время / под редакцией В.А. Томсинова. М.: ИКД «Зерцало-М», 2002. – 640 с.
- Глазова Е.В., Терехова Л.Н. История государства и права зарубежных стран. – СПб.: Питер, 2006. – 192 с.
- Всеобщая история государства и права / Под ред. К.И. Батыра. М., 2004. – 423 с.
- Графский В.Г. Всеобщая история права и государства. М., 2000. – 544 с.
- Омельченко О.А. Всеобщая история государствам права. Т.2. М., 2008. – 378 с.
- Федоров К.Г. История государства и права зарубежных стран. М., 2005. – 625 с.
- Федоров К.Г., Лисневский Э.В. История государства и права зарубежных стран. Ч. 2. Ростов н/Д., 2004. – 588 с.