Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Дислексия и ее классификации
1.1 Дислексия
1.2 Классификации дислексии
ГЛАВА 2. Дисграфия и ее классификации
2.1 Дисграфия
2.2 Классификации дисграфии
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Впервые на нарушения чтения и письма как на самостоятельную патологию речевой деятельности указал А. Куссмауль (A. Kussmaul) в 1877. В этот период патология чтения и письма рассматривалась как единое расстройство письменной речи. В литературе конца XIX и начала XX в. было распространено мнение, что нарушения чтения и письма представляют собой одно из проявлений общего слабоумия и наблюдаются только у умственно отсталых детей.
Однако еще в конце XIX в., в 1896 г. В. Маорган (V. Morgan) описал случай нарушения чтения и письма у четырнадцатилетнего мальчика с нормальным интеллектом. Морган определил это расстройство как «неспособность писать орфографически правильно и без ошибок связно читать».
Список использованной литературы
1. Ананьев Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом // Известия АПН РСФСР. — 1950.
2. Лалаева Р. И. Нарушение процесса овладения чтением у детей — М.,1983.
3. Левина Р. Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. — М.,1961.
4. Садовникова И. Н. Нарушение письменной речи у младших школьников. — М., 1983.
5. Токарева О. А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков. Под ред. С. С. Ляпидевского. — М., 1969.