Пример готовой контрольной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение. 3
Механизмы изменения коммуникативной компетентности участников тренинга. 5
Методы социально-психологического тренинга. 12
Заключение. 18
Список использованной литературы. 19
Выдержка из текста
В отечественной психологии сложилась традиция обозначать те виды тренинга, объектом воздействия в которых являются качества, свойства, умения, способности и установки, проявляющиеся в общении, социально-психологическим тренингом.
Основная цель социально-психологического тренинга – повышение компетентности в общении – может быть конкретизирована в ряде задач с различной формулировкой, но обязательно связанных с приобретением знаний, формированием умений, навыков, развитием установок, определяющих поведение в общении, перцептивных способностей человека, коррекцией и развитием системы отношений личности, поскольку личностное своеобразие является тем фоном, который окрашивает в разные цвета действия человек, все его вербальные и невербальные проявления.
Список использованной литературы
1. Боева М.В. Тактико-коммуникативная компетентность следователя. – М.: Юрлит-информ, 2010. – 152 с.
2. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Учеб. пособие. – М.: Ось-89, 1999. – 176 с.
3. Глазкова Н. Н. Психология общения. Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования. – СПб: Санкт-Петербургский колледж управления и экономики «Александровский лицей», 2014. – 75 с.
4. Даукша Л. М. Современное состояние и перспективы развития психологии общения 2010. Материалы Международной научно-практической конференции. – Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы. 8 -9 октября 2010. – 385 с.
5. Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. СПб.: Питер, 2009. – 576 с.
6. Козловская Н. В. Психология общения. Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008. – 409 с.
7. Муравьёва О.И. Психология коммуникативной компетентности. Учебник. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2012. – 160 с.
8. Муравьёва О. И. Стратегии общения в структуре коммуникативной компетентности. Учебник. – Томск: Томский государственный университет, 2003. – 118 с.
9. Панфилова А. П. Психология общения. Учебник для педагогических учреждений сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 368 с.
10. Попова Е. А. Развитие социально-коммуникативной компетентности сотрудников полиции в среднем профессиональном образовании. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Оренбург, Оренбургский государственный университет, 2015. – 250 стр. Специальность: 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, Профессор Белоновская И. Д.
11. Рюмшина Л. И. Прикладная психология общения и межличностного познания. Коллективная монография. – М.: КРЕДО, 2015. – 156 с.
12. Сидоренко Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. – СПб.: Речь, 2008. – 208 с.
13. Смирнов В. Н. Использование нетрадиционных психотехник в профессионально-психологической подготовке сотрудников органов внутренних дел к действиям в экстремальных условиях (на основе методик чань, дзэн-буддизма).
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук: 19.00.06 – Юридическая психология. – Рязанский институт права и экономики МВД России. – Рязань, 1999. – 270 с.
Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Черненилов В. И.
14. Скрипкина Т. П. Психология общения и доверия: теория и практика. Сборник материалов Международной конференции УРАО, ПИ РАО, МГУ, 2014 – М.: Университет РАО, 2014. – 777 с.
15. Шаров Ф. Л. Деловое общение. Учебное пособие. – М.: МИЭП, 2007. – 108 с.
16. Эксакусто Т. В., Истратова О. Н. Групповая психокоррекция: тренинги и роли, игры для личностного и профессионального развития. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 254 с.
