Пример готовой контрольной работы по предмету: Психология
Содержание
1.Что такое контент-анализ и для чего он может использоваться. Определения контент-анализа
2. Контент – анализ сочинений учащихся 7-8 классов
4. Заключение
5.
Список литературы
Выдержка из текста
Очень часто психолог-исследователь может многое узнать об учениках, педагогических коллективах, системе образования города, региона и т.д., если он изучит связанные с разными социально-педагогическими группами и образовательными институтами информационные источники. Это могут быть документы Министерства образования и региональных управлений, документы школ, приказы, уставы ОУ, протоколы собраний. Ценную информацию о состоянии педагогической мысли и практики может дать анализ учебных пособий и исследований. Отношение общества к проблемам образования можно пытаться понять, изучая материалы СМИ. О личности, образованности, воспитанности учеников лучше всего расскажут ученические работы, дневники, сочинения. Все перечисленные документы можно изучать по-разному. Например, читая ученические сочинения по литературе, учитель отмечает орфографические и синтаксические ошибки, и по их числу оценивает грамотность ученика. Оценка за содержание сочинения более субъективна, но можно сказать, что учитель интуитивно фиксирует наличие в сочинении рассуждений, соответствующих заявленной теме, знание литературного источника, логику изложения, наличие собственных мыслей, стиль и т.д. Прочитав сочинения целого класса, опытный педагог сделает вывод о среднем уровне грамотности класса, о степени освоения изучаемого произведения
Список использованной литературы
1. Аверьянов Л.Я. Контент-анализ. КноРус, 2007.
2. Богомолова И.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ: Спецпрактикум по социальной психологии. М., 1992.
3. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования М., 2004, стр. 568 – 582.
4. Жарикова Т.А. Контент-анализ — социологический метод. Владивосток, 1990.
5. Королева Е.Г., Саганенко Г.И. Образ успешной личности в газетных
публикациях (контент-анализ материалов СМИ).
В сб –ке «Многообразие возможностей социологического изучения сфера образования», часть
2. Спб., 2005, стр. 79 – 87.
6. Методы сбора информации в социологическом исследовании. Кн.2 / Отв. ред. В.Г.Андреенков, О.М.Маслова. – М., 1990.
7. Методологические и методические проблемы контент-анализа. Вып. 1, 2.Отв. ред. А.Г. Здравомыслов. М-Л., 1973.
