Пример готовой контрольной работы по предмету: Социология
Содержание
Контрольная работа по социологии
МГИ им Дашковой
Вариант 11
Задание № 1
Какому социологическому понятию соответствует следующее определение: «объединение людей (природное или социальное), которое характеризуется общим признаком, более или менее прочными социальными связями, общим типом поведения, умозрения, умонастроения и целеполагания»?
Задание № 2
Что входит в понятие «социальный капитал»?
Задание № 3
В чем основная мысль работы Ж. Бодрийяра «В тени молчаливого большинства»?
Задание № 4
Механизмами социализации личности являются интериоризация и экстериоризация. Какой механизм доминирует на дотрудовом и трудовом этапах социализации? (Социс, 2007, № 2, с.34)
Задание № 5
Что означают понятия: «конотативный», «денотативный», «нарративный»?
Задание № 6
Дайте оценку возможности достижения основных социальных целей развития российского государства (в % от общего числа опрошенных).
Сделайте вывод. (Социс, 2007, № 6, с.58)
Задание № 7
В чем суть метода изучения ситуаций (case study, case story, конкретных ситуаций)? Приведите пример его использования в социологии.
Задание № 8
Американский ученый, который ввел в научный оборот термин «неофункционализм», написавший работу «Теоретическая логика в социологии» (1982-1983)? В чем суть понятия неофункционализм?
Задание № 9
Заполните нижеприведённую таблицу, давая определение понятиям.
Задание № 10
Что означает в социологии понятие «депривация»?
Задание № 11
По Э. Фромму агрессивность в обществе тем выше, чем:
- — выше степень цивилизации;
- — ниже степень цивилизации;
- — выше степень разделения труда;
- — ниже степень разделения труда;
- — причина агрессии «революция городов» (3-4 тысячелетие до н.э.)
Задание № 12
В чем суть метода «потерянных писем» используемого для измерения аттитюда? Приведите пример.
Задание № 13
Выберите тип безработицы, связанный со сменой работы, т.е. стадия увольнения, переход на новую работу, оформление нового трудоустройства (циклическая, фрикционная, структурная, скрытая).
Задание № 14
Д. Белл в свою философско-социологическую концепцию в качестве теоретико-методологического основания вводит т.н. «осевой принцип». В чем суть «осевого принципа»? Какой «осевой принцип» положен в основу социальной эволюции: доиндустриальное – индустриальное – постиндустриальное общество»?
Задание № 15
Приведите пример инкорпорированной устойчивой диспозиции личности?
Задание № 16
В чем суть «теоремы Томаса» американского социолога?
Задание № 17
Какому социологическому понятию соответствует следующее определение: «способ достижения цели, совокупность приёмов и операций теоретического или практического освоения действительности, а также человеческой деятельности, организованной определенным образом»?
Задание № 18
Заполните таблицу, классифицируя науки по О.Конту.
Задание № 19
Используя теорию социального обмена, приведите примеры симметричного и асимметричного социального обмена.
Задание № 20
В чем суть дискуссии вокруг парсоновской интерпретации социального действия: «рассудительный болван»?
Задание № 21
Дайте определение понятий «конфликтная ситуация в браке», «семейный конфликт». Назовите основные причины конфликтов в современной семье, в молодой семье (приведите данные социологических исследований).
Задание № 22
Какому социологическому понятию соответствует следующее определение: «общепринятые в рамках социальной общности (группы) правила, образцы поведения
или действия в определенной ситуации»?
Задание № 23
Какому социологическому понятию соответствует следующее определение: «целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общений»?
Задание № 24
Проанализировав социоматрицу, определите «звезду» и «аутсайдера» малой социальной группы.
Выдержка из текста
Задание № 7
В чем суть метода изучения ситуаций (case study, case story, конкретных си-туаций)? Приведите пример его использования в социологии.
Ответ: Это метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов).
Метод конкретных ситуаций (метод case-study) относится к неигровым ими-тационным активным методам обучения. Может быть использован, напри-мер, для изучение взаимоотношений в малых группах.
