Контрольная работа по английскому языку — это не лотерея, а системная проверка знаний. Успех на ней зависит не от удачи, а от четкого понимания грамматических структур и умения применять их на практике. Чтобы справиться с тревогой и обрести уверенность, нужен правильный подход. Эта статья — не просто сборник случайных заданий, а полноценное методическое руководство. Мы вместе пройдем по ключевым темам, разберем типовые упражнения и научимся избегать самых частых ошибок. Для успешной подготовки необходимо не только решать упражнения, но и понимать теоретическую базу, а регулярная практика с разнообразными типами заданий поможет закрепить полученные навыки.
Теперь, когда у нас есть четкий план, давайте перейдем к первому и самому фундаментальному блоку английской грамматики — временам.
Фундамент грамматики, или как разобраться с английскими временами
Система английских времен может показаться хаотичной, но на самом деле она подчиняется строгой логике. Вместо того чтобы зубрить более девяти форм, лучше представить их в виде простой матрицы, состоящей из трех ключевых групп:
- Simple (Простые): Используются для констатации фактов, регулярных, повторяющихся действий или событий в прошлом, настоящем и будущем.
- Continuous (Длительные): Описывают процесс, действие, которое длится в определенный момент. Они подчеркивают продолжительность, а не сам факт.
- Perfect (Совершенные): Указывают на результат, завершенность действия к определенному моменту в настоящем, прошлом или будущем.
В эту систему входят такие времена, как Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continuous, Past Continuous, Present Perfect и другие. Ключ к их правильному использованию — это понимание контекста предложения. Часто на помощь приходят слова-маркеры (например, yesterday для Past Simple, now для Present Continuous, already для Present Perfect), которые прямо указывают на нужную временную форму.
Теория важна, но грамматика оживает в реальных задачах. Давайте разберем типовое задание из контрольной работы и применим наши знания на практике.
Практический разбор задания на определение времени и залога
Чтобы безошибочно определить видо-временную форму и залог глагола, нужно действовать по четкому алгоритму. Давайте разберем его на примере реального задания.
Задание: Перепишите предложения; подчеркните в каждом глагол-сказуемое и определите его видо-временную форму и залог. Переведите предложения на русский язык.
Проанализируем каждое предложение:
- Предложение: Today scientists are looking for the substance as a source of energy.
Анализ: Мы видим маркер «Today» и конструкцию are looking (to be + V-ing). Это явный признак времени Present Continuous. Поскольку подлежащее (scientists) само выполняет действие, залог — активный (Active Voice).
Вывод: Present Continuous Active. (Сегодня ученые ищут это вещество как источник энергии.) - Предложение: The Mendeleev system has served for almost 100 years as a key to discovering new elements.
Анализ: Конструкция has served (have/has + V3) и указание на длительность («for almost 100 years») говорят нам, что это Present Perfect. Действие началось в прошлом и актуально до сих пор. Залог — активный.
Вывод: Present Perfect Active. (Система Менделеева служит ключом к открытию новых элементов уже почти 100 лет.) - Предложение: Synthetic rubber products were developed between 1914 and the 1930s.
Анализ: Глагол-сказуемое — were developed (to be в прошлом + V3). Подлежащее (products) не само себя разработало, над ним совершили действие. Это пассивный залог. Время определяется по форме «were» — простое прошедшее.
Вывод: Past Simple Passive. (Синтетические каучуковые изделия были разработаны между 1914 и 1930-ми годами.)
Отлично, с временами мы разобрались. Следующая важная тема, которая почти всегда встречается в контрольных, — это модальные глаголы.
Что скрывается за модальными глаголами и как их использовать
Модальные глаголы — это особый класс глаголов, которые не обозначают само действие, а выражают отношение к нему: возможность, долженствование, вероятность, совет. Они не изменяются по лицам и числам и всегда используются с инфинитивом другого глагола без частицы to.
Для удобства их можно сгруппировать по значению:
- Способность, возможность: can / could (уметь, мочь).
- Вероятность, разрешение: may / might (мочь, иметь разрешение).
- Обязанность, необходимость: must / have to (должен, обязан, вынужден).
- Совет, рекомендация: should (следует).
Важно помнить, что у некоторых модальных глаголов есть эквиваленты (например, у can — to be able to, у must — to have to), которые используются для выражения того же смысла в тех временах, где сам модальный глагол употребить нельзя. Именно на этом часто строятся задания в контрольных.
Теперь посмотрим, как знание модальных глаголов проверяется в контрольных работах.
Анализируем задание, где главную роль играют модальные глаголы
В заданиях на модальные глаголы ключевую роль играет контекст. Необходимо понять, какой оттенок смысла заложен в предложении, чтобы выбрать правильный глагол или его эквивалент.
Задание: Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты.
- Предложение A: Energy can exist in many forms and each form can be transformed into the other.
Анализ: Здесь глагол can выражает физическую возможность, способность. Энергия способна существовать в разных формах.
Перевод: Энергия может существовать во многих формах, и каждая форма может быть преобразована в другую. - Предложение B: The computers should become an integral part of the organization of industrial processes of all types.
Анализ: Глагол should используется для выражения рекомендации или желаемого, ожидаемого будущего. Не строгий приказ, а совет.
Перевод: Компьютеры должны (им следует) стать неотъемлемой частью организации промышленных процессов всех типов. - Предложение C: These metal parts had to be subjected to X-ray examination.
Анализ: Здесь мы видим эквивалент had to. Он используется для выражения вынужденной необходимости в прошлом. У глагола must нет формы прошедшего времени, поэтому для описания обязанности в прошлом используется его эквивалент.
Перевод: Эти металлические детали пришлось подвергнуть рентгеновскому обследованию.
Мы освоили глагольные формы. Но часто в предложениях встречаются конструкции, которые выглядят как глаголы, но ими не являются. Речь идет о причастиях.
Секреты причастий, или что такое Participle I и Participle II
Причастия (Participles) — это неличные формы глагола, которые сочетают в себе признаки и глагола, и прилагательного. Они не являются сказуемым в предложении (если не входят в состав сложной временной формы). Их главная задача — описывать существительное. В английском языке два основных вида причастий:
- Participle I (Present Participle): Образуется добавлением окончания -ing к глаголу (reading, drawing, moving). Оно описывает активное, продолжающееся действие. Его можно перевести как «делающий». Например, «a smiling girl» — девушка, которая улыбается (сама выполняет действие).
- Participle II (Past Participle): Для правильных глаголов образуется добавлением окончания -ed, а для неправильных — это третья форма глагола (written, broken, constructed). Оно описывает пассивное, завершенное действие. Его можно перевести как «сделанный». Например, «a broken cup» — чашка, которую разбили.
Эти формы используются не только как определения (прилагательные), но и для образования сложных времен (I am reading) и страдательного залога (The letter was written).
Давайте сразу закрепим эту непростую тему на реальном задании.
Разбор задания на распознавание и перевод причастий
Главное в работе с причастиями — научиться видеть их в тексте и правильно определять их роль: активную (Participle I) или пассивную (Participle II). От этого напрямую зависит точность перевода.
Задание: Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на Participle I и Participle II.
- Предложение A: Molecular crystals are solids constructed of molecules held together by relatively weak forces.
Анализ: Слово constructed — это Participle II от глагола to construct. Оно описывает существительное «solids» (твердые тела). Тела какие? Построенные. Это пассивный признак — их построили.
Перевод: Молекулярные кристаллы — это твердые тела, построенные из молекул, удерживаемых вместе относительно слабыми силами. - Предложение B: A body moving with a certain velocity carries within itself the kinetic energy of motion.
Анализ: Слово moving — это Participle I от глагола to move. Оно описывает существительное «body» (тело). Тело какое? Движущееся. Это активный признак — тело движется само.
Перевод: Тело, движущееся с определенной скоростью, несет в себе кинетическую энергию движения. - Предложение C: While absorbing the energy of cosmic rays the upper atmosphere becomes radioactive.
Анализ: Здесь absorbing (Participle I) является частью деепричастного оборота. Что делая? Поглощая. Атмосфера сама выполняет это действие.
Перевод: Поглощая энергию космических лучей, верхние слои атмосферы становятся радиоактивными.
Глагольные темы — самые объемные, но успех в контрольной часто зависит от мелочей. Рассмотрим несколько «маленьких, но коварных» тем.
Ключевые мелочи, на которых легко потерять баллы
Зачастую оценка снижается не из-за незнания времен, а из-за досадных ошибок в употреблении предлогов, артиклей или из-за неправильного порядка слов. Давайте уделим им внимание.
Предлоги
Пытаться выучить все предлоги бессмысленно. Лучше разобраться в базовых правилах и запомнить устойчивые выражения. Например, в задании «Вставьте необходимые предлоги»:
a) I’ve never been to Paris. (Направление движения с глаголом to be в значении «бывать где-то» требует предлога to).
b) My friend lives in Petrovka Street. (С названиями улиц часто используется предлог in или on в зависимости от диалекта).
c) My sister isn’t at home now, she is at school. (At home и at school — устойчивые выражения, обозначающие местонахождение).
Артикли
Это одна из самых частых зон ошибок. Основной принцип прост: неопределенный артикль a/an используется, когда мы говорим о предмете в общем, одном из многих. Определенный артикль the ставится, когда речь идет о конкретном, уже известном собеседникам предмете.
Порядок слов
Нужно всегда помнить золотое правило английского языка: прямой порядок слов. В утвердительном предложении на первом месте всегда стоит подлежащее (Subject), за ним — сказуемое (Verb), а потом — дополнение (Object) и другие члены предложения. Нарушение этого фундаментального правила сразу выдает неуверенное владение языком.
Теперь, когда мы вооружились знаниями по основным темам, посмотрим на другие типы заданий, которые могут встретиться в контрольной.
Какие еще типы заданий бывают в контрольных работах
Контрольная работа не всегда ограничивается грамматикой в чистом виде. Будьте готовы к разнообразию форматов, чтобы ничто не застало вас врасплох.
- Выбор правильной формы: В таких заданиях, как «Новый материал обычно объясняется учителем. a) were explained b) are explained c) is explained d) will be explained», нужно применить метод исключения. «Материал» (ед.ч.) и «обычно» (маркер Present Simple) сразу указывают на пассивную конструкцию is explained.
- Задания на лексику и фонетику: Иногда проверяется знание произношения. В задании «Напишите слово, в котором звук, передаваемый «a» отличается…» среди слов Kate, age, mate, tape, make, lake выделяется слово map с коротким звуком [æ], в то время как в остальных «a» читается как [eɪ].
- Коммуникативные задания: Заполнение анкеты («You want to get a job. Fill in this…») проверяет не столько грамматику, сколько умение понимать вопрос и давать на него адекватный, релевантный ответ.
Кроме того, контрольные могут включать задания на косвенную речь, условные предложения, перевод с русского на английский или даже написание коротких эссе.
Мы разобрали теорию и практику. В заключение давайте сформулируем несколько ключевых советов для успешной сдачи контрольной.
Заключительные шаги и финальная проверка
Когда вы сидите над работой, знания — это только половина успеха. Вторая половина — это стратегия и внимательность. Вот финальный чек-лист для самопроверки:
- Внимательно читайте задание. До конца. Часто ошибки возникают не из-за незнания, а из-за того, что студент неправильно понял, что от него требуется.
- Начинайте с простого. Сначала выполните те задания, в которых вы уверены на 100%. Это придаст вам уверенности и сэкономит время.
- Ищите слова-маркеры. В заданиях на времена и другие грамматические конструкции всегда ищите подсказки в самом предложении — наречия времени, контекстные фразы.
- Перепроверьте работу. После выполнения всех заданий обязательно вернитесь к началу и свежим взглядом проверьте все еще раз. Обратите особое внимание на согласование подлежащего и сказуемого и на артикли.
Помните, что лучшая стратегия — это регулярная практика, а не судорожная зубрежка в последнюю ночь. Системный подход и понимание теоретической базы неизбежно приведут вас к хорошему результату. Удачи на контрольной!