Контрольная работа по немецкому языку — это не хаотичный набор заданий, а четкая система, проверяющая ваши ключевые навыки: понимание текста, знание лексики и владение грамматикой. Чтобы успешно справиться с ней, нужен не набор готовых ответов, а понимание алгоритма ее выполнения. Эта статья — ваш персональный тренажер, а не шпаргалка. На примере стандартной контрольной на тему «Aus der Geschichte der Olympischen Spiele» («Из истории Олимпийских игр») мы пошагово разберем каждое задание, объясняя не только что нужно делать, но и почему это работает.
Итак, имея перед собой четкий план, давайте приступим к первому и самому главному элементу любой работы с текстом — к самому тексту.
Основа работы. Исходный текст «Aus der Geschichte der Olympischen Spiele» и его подробный перевод
Первый шаг к успеху — полное понимание исходного материала. Нельзя отвечать на вопросы или выполнять грамматические задания, не вникнув в суть текста. Внимательно прочитайте немецкий оригинал, а затем его перевод. Точный перевод — это фундамент для 80% успеха в последующих заданиях. Тема истории Олимпийских игр часто используется в учебных материалах, так как насыщена датами, именами и событиями, что идеально для языковой практики.
Немецкий оригинал:
Die Olympischen Spiele der Antike waren ein bedeutendes Sportereignis, das alle vier Jahre in Olympia, Griechenland, stattfand. Sie wurden zu Ehren des Gottes Zeus veranstaltet. Die ersten registrierten Spiele fanden 776 v. Chr. statt. Nach vielen Jahrhunderten gerieten die Spiele in Vergessenheit. Die Idee der Wiederbelebung der Olympischen Spiele gehörte dem Franzosen Pierre de Coubertin. Dank seiner Initiative wurden die ersten modernen Olympischen Spiele 1896 in Athen, der Hauptstadt Griechenlands, erfolgreich durchgeführt. Seitdem entwickeln sich die Spiele ständig weiter und sind heute das größte Sportereignis der Welt, das Millionen von Menschen zusammenbringt.
Русский перевод:
Античные Олимпийские игры были значимым спортивным событием, которое проходило каждые четыре года в Олимпии, Греция. Они проводились в честь бога Зевса. Первые зарегистрированные игры состоялись в 776 году до н.э. Спустя много веков игры были забыты. Идея возрождения Олимпийских игр принадлежала французу Пьеру де Кубертену. Благодаря его инициативе первые современные Олимпийские игры были успешно проведены в 1896 году в Афинах, столице Греции. С тех пор игры постоянно развиваются и сегодня являются крупнейшим спортивным событием в мире, объединяющим миллионы людей.
Теперь, когда содержание текста полностью ясно, мы можем приступить к первому практическому заданию — работе с лексикой.
Задание 1. Как составить глоссарий и освоить новую лексику
Работа с незнакомыми словами — ключевой этап. Ваша задача — не просто выписать все подряд, а составить целевой глоссарий. Отбирайте слова по трем принципам: полностью незнакомые, ключевые для понимания темы (например, «Wiederbelebung» — возрождение) и интернациональные слова, которые легко запомнить (например, «Initiative»). Составление такого словаря dramatically упрощает последующее заучивание текста.
Вот пример глоссария по нашему тексту:
- bedeutend — значительный, важный
- das Sportereignis, -se — спортивное событие
- stattfinden (fand statt, stattgefunden) — состояться, проходить
- veranstalten — организовывать, устраивать
- zu Ehren (+ Gen.) — в честь (кого-либо, чего-либо)
- registriert — зарегистрированный
- das Jahrhundert, -e — столетие, век
- in Vergessenheit geraten — быть забытым, предаваться забвению
- die Wiederbelebung — возрождение
- gehören — принадлежать
- die Initiative, -n — инициатива
- durchführen — проводить, осуществлять
- sich entwickeln — развиваться
- zusammenbringen — объединять, сводить вместе
Предварительная работа со словарем делает дальнейшие шаги, такие как запоминание абзаца, гораздо более осмысленными и легкими.
Отлично, с лексикой мы разобрались. Следующий логический шаг — проверить, насколько глубоко мы поняли смысл прочитанного. Этим мы займемся в следующем задании.
Задание 2. Учимся формулировать точные вопросы к тексту
Это задание проверяет ваше умение извлекать из текста конкретную информацию. Все вопросы строятся на основе ключевых фактов: дат, мест, имен, причин и следствий. В немецком языке есть два основных типа вопросов: W-Fragen (специальные вопросы) и Ja/Nein-Fragen (общие вопросы).
Чтобы составить W-Frage, найдите факт (например, «игры проходили в Олимпии») и спросите о нем с помощью вопросительного слова (Wo? — Где?).
Примеры готовых вопросов к тексту:
- Wo fanden die Olympischen Spiele der Antike statt? (Где проходили античные Олимпийские игры?)
- Wann fanden die ersten registrierten Spiele statt? (Когда состоялись первые зарегистрированные игры?)
- Wem gehörte die Idee der Wiederbelebung der Spiele? (Кому принадлежала идея возрождения игр?)
- Wo wurden die ersten modernen Olympischen Spiele durchgeführt? (Где были проведены первые современные Олимпийские игры?)
- Fanden die antiken Spiele zu Ehren des Gottes Zeus statt? (Проводились ли античные игры в честь бога Зевса?) — Это пример Ja/Nein-Frage, где глагол стоит на первом месте.
Обратите внимание на структуру: в специальных вопросах (1-4) глагол стоит на втором месте, сразу после вопросительного слова. В общем вопросе (5) глагол выходит на первое место.
Мы поработали с лексикой и содержанием. Теперь пора погрузиться в сердце немецкого языка — грамматику. Начнем с его главной части речи — глагола.
Задание 3. Сильные и слабые глаголы как основа немецкой грамматики
Понимание разницы между сильными (неправильными) и слабыми (правильными) глаголами — это фундамент всей немецкой грамматики. Задание на определение их форм проверяет, знаете ли вы этот принцип.
- Слабые глаголы образуют прошедшее время (Präteritum) и причастие (Partizip II) по стандартной схеме, добавляя суффикс -te и приставку ge-. Они предсказуемы.
- Сильные глаголы не подчиняются правилам. Они меняют корневую гласную, и их три основные формы нужно просто запомнить.
Давайте разберем примеры из нашего текста.
Слабые глаголы:
- veranstalten: veranstalten – veranstaltete – veranstaltet
- gehören: gehören – gehörte – gehört
- durchführen: durchführen – führte durch – durchgeführt
Сильные глаголы:
- stattfinden: stattfinden – fand statt – stattgefunden
- geraten: geraten – geriet – geraten
- zusammenbringen: zusammenbringen – brachte zusammen – zusammengebracht
Для примера, проспрягаем слабый глагол «entwickeln» (развивать) в настоящем времени (Präsens): ich entwickle, du entwickelst, er/sie/es entwickelt, wir entwickeln, ihr entwickelt, sie/Sie entwickeln.
Поняв, как ведут себя глаголы, мы готовы перейти на следующий уровень и посмотреть, как они выстраивают вокруг себя целые предложения.
Задание 4. Анализируем структуру предложения, или Что такое прямой и обратный порядок слов
Железное правило немецкого повествовательного предложения (Hauptsatz) гласит: спрягаемый глагол всегда стоит на втором месте. Понимание этого принципа позволяет легко определять порядок слов.
1. Прямой порядок слов (Subjekt — Verb — Andere): На первом месте стоит подлежащее.
Sie wurden zu Ehren des Gottes Zeus veranstaltet.
(Они проводились в честь бога Зевса.)
2. Обратный порядок слов (Andere — Verb — Subjekt): На первое место для логического выделения выносится второстепенный член предложения (например, обстоятельство времени или места). Глагол остается на втором месте, а подлежащее уходит за него.
Nach vielen Jahrhunderten gerieten die Spiele in Vergessenheit.
(Спустя много веков были преданы игры забвению.)
Dank seiner Initiative wurden die ersten modernen Olympischen Spiele 1896 in Athen erfolgreich durchgeführt.
(Благодаря его инициативе были проведены первые современные Олимпийские игры в 1896 году в Афинах успешно.)
Умение видеть эту структуру — ключ к пониманию и построению грамотных немецких предложений.
Мы освоили структуру простого предложения. Теперь усложним задачу и научимся работать с более комплексными конструкциями.
Задание 5. Как находить и классифицировать придаточные предложения
Сложноподчиненное предложение состоит из главной и придаточной частей. Найти придаточное в немецком тексте очень просто по двум ключевым маркерам:
- Оно вводится подчинительным союзом (dass, weil, obwohl, das и др.).
- Спрягаемый глагол всегда стоит в самом конце предложения.
Давайте найдем пример в нашем тексте:
Die Olympischen Spiele der Antike waren ein bedeutendes Sportereignis, das alle vier Jahre in Olympia, Griechenland, stattfand.
(Античные Олимпийские игры были значимым спортивным событием, которое каждые четыре года в Олимпии, Греция, проходило.)
Здесь «Die… Sportereignis» — главное предложение, а «das… stattfand» — придаточное определительное (Relativsatz), которое вводится относительным местоимением «das» и имеет глагол «stattfand» в конце.
Другой пример:
…das größte Sportereignis der Welt, das Millionen von Menschen zusammenbringt.
(…крупнейшее спортивное событие в мире, которое миллионы людей объединяет.)
Умение видеть эти конструкции показывает высокий уровень владения языком.
С синтаксисом мы справились. Остался последний важный аспект немецкой грамматики, связанный с именами существительными.
Задание 6. Раскрываем секреты сложных существительных и артиклей
Немецкий язык известен своими длинными, сложными существительными. На самом деле это просто «конструктор» из нескольких простых слов. Чтобы понять такое слово, нужно разбить его на части. А чтобы определить его род (и, соответственно, артикль), нужно запомнить одно простое правило.
Правило: Род и артикль сложного существительного всегда определяется по роду последнего слова в его составе.
Разберем пример из текста: das Sportereignis (спортивное событие).
- Оно состоит из двух слов: der Sport (спорт) + das Ereignis (событие).
- Последнее слово — «das Ereignis», оно среднего рода.
- Следовательно, и все слово «das Sportereignis» тоже среднего рода.
Возьмем другой пример, не из текста: die Wiederbelebungsidee (идея возрождения).
- Состав: die Wiederbelebung + die Idee.
- Последнее слово — «die Idee», женского рода.
- Значит, и все слово «die Wiederbelebungsidee» — женского рода.
Этот принцип позволяет не заучивать артикли тысяч сложных слов, а выводить их логически. Это задание напоминает нам о важности всегда учить новые существительные вместе с их артиклями: der, die, das.
Мы полностью разобрали контрольную работу, от лексики до синтаксиса. Осталось подвести итоги и закрепить полученные знания.
Заключение и напутствие
Как вы видите, любая контрольная работа — это не испытание, а система упражнений, построенных на нескольких фундаментальных принципах. Мы разобрали ключевые из них: важность составления глоссария, разницу между сильными и слабыми глаголами, железное правило о втором месте глагола в предложении и его последнем месте в придаточном, а также логику сложных существительных.
Этот системный подход универсален. Применяя его, вы сможете справиться с большинством подобных работ. Вы не просто ищете ответы — вы понимаете структуру языка. А это и есть главная цель обучения. Viel Erfolg! (Успехов!)