Содержание
1. Психология как наука. Объект и предмет психологии.
2. Основные этапы развития психологической науки.
3. Место психологии в системе наук.
4. Методы психологии.
5. Психология познавательных процессов.
6. Бихевиористская психология – одно из крупнейших направлений психологии XX века.
7. Гештальтпсихология.
8. Когнитивная психология.
9. Глубинная психология – открытие XX века.
10. Гуманистическая психология.
11. Психика и особенности строения головного мозга.
12. Ощущение и восприятие – чувственные формы освоения действительности.
13. Внимание как психический процесс: функции, свойства и виды.
14. Память и мышление – рациональные формы освоения действительности.
15. Память как психический процесс: формы, свойства и виды.
16. Мышление как психический процесс: формы, свойства и виды.
17. Язык и речь.
18. Воображение как психический процесс: свойства, виды и формы проявления.
19. Понятие личности в психологии.
20. Статус, роль и социализация личности.
21. Потребностно — мотивационная сфера личности.
22. Темперамент: понятие, виды и психологическая совместимость.
23. Характер личности и особенности его формирования.
24. Способности и задатки личности.
25. Воля и волевая регуляция поведения.
26. Чувства, эмоции и саморегуляция эмоционального состояния.
27 Структура личности. Понятие направленности личности.
28. Педагогика как наука и практика.
29. Педагогика как теория обучения.
30. Педагогика как наука о воспитании.
Выдержка из текста
1. Психология как наука. Объект и предмет психологии.
2. Основные этапы развития психологической науки.
3. Место психологии в системе наук.
4. Методы психологии.
5. Психология познавательных процессов.
6. Бихевиористская психология – одно из крупнейших направлений психологии XX века.
7. Гештальтпсихология.
8. Когнитивная психология.
9. Глубинная психология – открытие XX века.
10. Гуманистическая психология.
11. Психика и особенности строения головного мозга.
12. Ощущение и восприятие – чувственные формы освоения действительности.
13. Внимание как психический процесс: функции, свойства и виды.
14. Память и мышление – рациональные формы освоения действительности.
15. Память как психический процесс: формы, свойства и виды.
16. Мышление как психический процесс: формы, свойства и виды.
17. Язык и речь.
18. Воображение как психический процесс: свойства, виды и формы проявления.
19. Понятие личности в психологии.
20. Статус, роль и социализация личности.
21. Потребностно — мотивационная сфера личности.
22. Темперамент: понятие, виды и психологическая совместимость.
23. Характер личности и особенности его формирования.
24. Способности и задатки личности.
25. Воля и волевая регуляция поведения.
26. Чувства, эмоции и саморегуляция эмоционального состояния.
27 Структура личности. Понятие направленности личности.
28. Педагогика как наука и практика.
29. Педагогика как теория обучения.
30. Педагогика как наука о воспитании.
Список использованной литературы
1. Богословский В.В. «Общая психология», 3-е изд., М.: Просвещение, 1991г.
2.. Бордовская Н., Реан А. «Педагогика», М.: 2000 г.
3. Запорожец А.В. «Психология», 2-е изд., М., 2011г
4. Рогов Е.И. «Общая психология», курс лекций, М.: ВЛАДОС, 2008г.
5 Ядэшко В. И. и. Сохина Ф. А "Дошкольная педагогика". "Просвещение", Москва, 2013 г.
6 Ярошевский М.Г. «Психология в XX столетии», 2-е изд., М.: 2010г.