Пример готовой контрольной работы по предмету: Безопасность жизнедеятельности
Содержание
Задание 1.01
Отметьте знаком «+» правильный ответ в выделенном прямоугольнике с правой стороны.
Тип: закрытый вопрос.
Условно безопасная ситуация характерна для случая, когда
Ответы Правильный ответ
1.Ноксосфера и гомосфера разделены во времени или пространстве.
2.Ноксосфера и гомосфера частично совмещены.
3.Ноксосфера и гомосфера полностью совмещены.
4.Ноксосфера и гомосфера совмещены, но человек обеспечен защитными средствами, исключающими взаимодействие.
Задание 1.02.
Отметьте знаком «+» правильные ответы в выделенном прямоугольнике с правой стороны.
Тип: тестовое задание.
К межгосударственным принципам относятся
Ответы Правильный ответ
1.Принцип нормирования, устанавливающий допустимый уровень воздействия неблагоприятных факторов на человека и среду.
2.Принцип финансовой ответственности за загрязнение: тот, кто загрязняет окружающую среду, должен нести и финансовую ответственность за загрязнение.
3.Принцип суверенного права: государство имеет суверенное право разрабатывать собственные ресурсы, но без ущерба окружающей среде за пределами их границ.
4.Принцип интересов будущих поколений: сегодняшнее развитие не должно осуществляться во вред интересам развития и охране окружающей среды будущих поколений.
5.Принцип информации, обеспечивающий доступность и обязательность получения необходимой для безопасности информации.
6.Принцип научного понимания проблем: государствам следует делиться знаниями и новыми технологиями для устойчивого развития.
7.Принцип стандартизации: единые нормы, и правила безопасности для всех видов деятельности.
Задание 1.03.
Отметьте знаком «+» правильный ответ в выделенном прямоугольнике с правой стороны.
Тип: закрытый вопрос
Продуценты – это
Ответы Правильный ответ
1.Организмы, превращающие органические остатки биомассы в неорганические.
2.Организмы, превращающие под воздействием солнечной энергии неорганические соединения в органическую пищу биосферы.
3.Организмы, питающиеся органическим веществом.
Задание 1.04.
Закончите предложение, дописав правильное определение.
Тип: открытый вопрос.
Процесс повышения чувствительности нервных центров под влиянием действия раздражителя носит название………………… .
Задание 1.05.
Закончите предложение, дописав правильное определение.
Тип: открытый вопрос.
Характеристики человеко-машинных систем, отражающие соответствие системы возможностям и особенностям восприятия, памяти, мышления, психомоторики ……………..
Задание. 1.06.
Ответьте на вопрос.
Тип: открытый вопрос.
Динамометрические характеристики определяют __
Задание 1.07.
Отметьте знаком «+» правильный ответ в выделенном прямоугольнике с правой стороны.
Тип: закрытый вопрос
Мотив удобства заключается
Ответы Правильный ответ
1.В избежании опасностей, возникающих в процессе труда
2.В стремлении выбрать более легкий способ выполнения задания
3.В получении удовольствия от результатов и процесса труда
4.В стремлении действовать в соответствии с тем, какой образ действий принят в данной рабочей группе
Задание 1.08.
Ответьте на вопрос.
Тип: открытый вопрос.
На какие группы принято разделять характеристики человеко-машинных систем?
_____________________________________________________________
Задание 1.09.
Ответьте на вопрос.
Тип: открытый вопрос.
- Причины социального характера, приводящие к несчастным случаям:
______________________________________________________________________
Задание 1.10.
Ответьте на вопрос.
Тип: открытый вопрос.
Какой параметр является основным при нормировании содержания вредных веществ в среде?
___________________________________________________________
Задание 1.11.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
Определите минимальную высоту трубы для рассеивания выбросов.
Исходные данные для расчета:
При производстве 35т кокса в атмосферу выделяется двуокись серы (на 1т сырья 20% SO2).
При этом образуются дымовые газы в объеме 250 м 3 на 1т сырья. Коэффициент, зависящий от температурного градиента атмосферы и определяющий условия подъема равен 1,2. Коэффициент, учитывающий скорость оседания частиц равен
1. Коэффициенты, учитывающие условия выхода смеси равны соответственно 1,0 и 0,9·10-5. Температуры среды и смеси соответственно равны «-200С», 2900С. ПДК=ПДКмах. Сф=0,1ПДКсс. ПДКмах=0,5мг/м 3 (для двуокиси серы).
ПДКсс=0,05мг/м 3.
Задание 1.12.
Закончите предложение, дописав правильное определение.
Тип: открытый вопрос.
Процесс поглощения и химического связывания газо- и парообразных примесей твердыми или жидкими поглотителями с образованием малолетучих или малорастворимых соединений называется ……………
Задание 1.13.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
Определите, чему равна величина гравитационного давления, под действием которого происходит воздухообмен в помещении, если известно, что разность уровней проемов составляет 5м, плотность воздуха наружного – 1,25кгм 3, а средняя плотность воздуха в помещении – 1,1кг/м 3.
Задание 1.14.
Закончите предложение, дописав правильное определение.
Тип: открытый вопрос.
Температура, ощущаемая человеком в подвижной среде влажного воздухе, называется …………………………………….. .
Задание 1.15.
Отметьте знаком «+» правильные ответы в выделенном прямоугольнике с правой стороны.
Тип: тестовое задание.
При нормировании качества воды в водоемах II категории используются следующие ЛПВ:
Ответы Правильный ответ
1.Санитарно-токсикологические
2.Нет гибели рыб и кормовых организмов
3.Органолептические
4.Не происходит порчи товарных качеств рыбы
5.Не наблюдается постепенное исчезновение тех или иных видов рыб и замена кормовых организмов на малоценные
6.Общесанитарные
7.Максимальная разовая ПДК
8.Среднесуточная ПДК
Задание 1.16.
Закончите предложение, дописав правильное определение.
Тип: открытый вопрос.
Процесс разрушение коллоидных частиц с последующим образованием из «осколков» более крупных агрегатов (хлопьев), которые далее механически удаляются из стока, называется …………… .
Задание 1.17.
Закончите предложение, дописав правильное определение.
Тип: открытый вопрос.
ЛПВ, придающий воде соответствующий запах и привкус, называется …………….. .
Задание 1.18.
Отметьте знаком «+» правильные ответы в выделенном прямоугольнике с правой стороны.
Тип: тестовое задание.
Для обеззараживания почвы используют:
Ответы Правильный ответ
1.Утилизацию в сельском хозяйстве (парники, запахивание, утепленный грунт)
2.Ежедневный организованный сбор отбросов
3.Удаление отбросов в специально отведенные места
4.Утилизацию или обезвреживание отбросов
5. Почвенные методы, основанные на самоочищающей способности почвы (поля ассенизации и поля запахивания)
6. Биотермические (свалки, биотермические установки и др.)
7. Механические установки (мусороперерабатывающие, мусоросжигающие)
Задание 1.19.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
Какую освещенность будет иметь рабочая поверхность, если над ней установлен источник света силой 2200 кд, коэффициент запаса светильника 1,2, расстояние от источника до поверхности – 3 м, а угол между нормалью к поверхности и направлением светового потока – 600?
Задание 1.20.
Закончите предложение, дописав правильное определение.
Тип: открытый вопрос.
Единицей измерения освещенности является … …
Задание 1.21.
Отметьте знаком «+» правильный ответ в выделенном прямоугольнике с правой стороны.
Тип: закрытый вопрос
Какая формула определяет силу света?
Ответы Правильный ответ
1.dФ/dΩ
2.dФ/dS
3.dI/(dS·Cosα)
Задание 1.22.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
В сборочном цехе (ширина цеха – 15м; длина цеха – 30м; высота цеха – 5м) облицевали стены акустической плиткой (коэффициент звукопоглощения – 0,9).
До облицовки определили экспериментально, что время реверберации в цехе составляет 2сек. Определите эффективность акустической обработки помещения.
Задание 1.23.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
На сколько увеличится звукоизоляция однослойной перегородки, если ее толщину увеличить в 5 раз? (Материал перегородки тот же).
Задание 1.24.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
Вычислите уровень звукового давления, если давление звуковой волны равно
2. Па (пороговое значение давления принять равным 2·10-5 Па).
Задание 1.25.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
На какую величину снизится уровень интенсивности шума, если интенсивность звуковой волны ослабить в 1000 раз?
Задание 1.26.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
Какой суммарный уровень интенсивности шума создают различные источники, имеющие следующие значения уровня шума:
L1 =
91 дБ; L2 =
91 дБ; L3 =
91 дБ; L4 =
91 дБ; L5 =
91 дБ; L6 =
91 дБ;
L7 =
91 дБ; L8 =
91 дБ; L9 =
91 дБ; L10 =
91 дБ?
Задание 1.27.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
Звукоизоляция однослойной перегородки звука частотой 1000 гц составляет
4. дБ. На сколько она измениться, если частота звуковой волны будет
10. гц?
Задание 1.28.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
Во сколько раз уменьшилась виброскорость колебаний станины генератора, если в результате использования амортизаторов уровень вибрации снизился на
20 дБ?
Задание 1.29.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
Уровень колебательной скорости на рабочем месте составлял 100дБ. Для уменьшения вибрации применен пружинный амортизатор. Отношение вынужденной частоты к собственной частоте колебания системы оказалось равным –
10. Определите уровень колебательной скорости после установки амортизаторов.
Задание 1.30.
Тип: задача.
Решите задачу. Последовательность выполнения задания: написать формулу, определить входящие в нее параметры, подставить числовые значения, провести расчеты и выписать ответ.
Поверхность корпуса агрегата имела виброскорость 1м/с. На нее было приварено ребро жесткости, что привело к снижению вибрации на
20 дБ. Какое значение виброскорости стала иметь эта поверхность?
Выдержка из текста
По каждому модулю предусмотрено выполнение заданий для рубежного контроля знаний. Комплект заданий по каждому разделу курса должен содержать задания следующих типов:
• открытый вопрос, ответы на который студент дописывает в специально оставленном для этого месте;
• закрытый вопрос с моноальтернативным выбором (в наборе предложенных ответов имеется лишь один правильный);
• задача, содержащая формулировку условий и численные значения параметров, необходимых для решения (выполнение этого типа заданий требует знания расчетных формул и умения ими пользоваться);
• тестовое задание, отличающееся от закрытого вопроса тем, что правильный ответ представляет собой не один, а совокупность нескольких элементов, выбираемых студентом из числа предлагаемых вариантов;
• ситуационные задания, для выполнения которых требуется самостоятельно найти правильную последовательность и содержание действий (в качестве фрагментов в ситуационные задания могут входить задания любого перечисленного типа).
Решение задач должно включать в себя как минимум два последовательных действия: правильную запись расчетной формулы и выполнение арифметических или алгебраических действий.
Список использованной литературы
Голованова Т.В.
