Пример готовой контрольной работы по предмету: Естествознание
Содержание
1.Эмпирический и теоретический уровни в естествознании. ……………………………………………………………………………2 Введение……………………………………………………………………………………….2
1.1.Путь познания Эйнштейна и принцип цикличности Разумовского…………………………………………………………………………………3
2.Понятие, сущность и идеи самоорганизации материи………………………………………………………………………………………..4
Введение……………………………………………………………………………………….4 2.1.Нелинейность…………………………………………………………………………..5
2.2.Открытость………………………………………………………………………………5
2.3.Диссипативность……………………………………………………………………..6
3.Эволюция биосферы Земли…………………………………………………………………………………………..7
Введение……………………………………………………………………………………….7
3.1.Возникновение жизни……………………………………………………………………………………………9
3.2.Происхождение клетки………………………………………………………………………………………….10
3.3.Формерование кислородного фотосинтеза…………………………………………………………………………………11
3.4.Происхождение эукариотической клетки………………………………………………………………………………………….11
3.5.Многоклеточность………………………………………………………………….14
3.6.Кембрийский взрыв…………………………………………………………………………………………..17
3.7.Выход позвоночных на сушу……………………………………………………………………………………………19
4.Основные проблемы социобиологии…………………………………………………………………………..18
Введение……………………………………………………………………………………..18
4.1.Половой деморфизьм и групповое поведение……………………………………………………………………………………19
Литература………………………………………………………………………………….21
Выдержка из текста
Введение
Различают эмпирический и теоретический уровни познания;
Эмпирический имеет задачу описание предметов и явлений, основными формами познания являются факты и эмпирические законы, формы восприятия этого уровня преимущественно чувственные. Методами эмпирического познания являются; измерение, эксперимент и наблюдение.
Теоретический уровень имеет задачу объяснение изучаемых явлений, основными формами познания являются принцип, научная теория, закон, формы восприятия уровня рациональные. Методами теоретического познания являются; синтез, анализ, абстрагирование, индукция, дедукция, идеализация, классификация моделирование
Список использованной литературы
Список используемой литературы
Арматонова З. В. Саранин В.А. Концепции современного естествознания. Словарь — справочник.
Биологическое и социальное в развитии человека. М., Наука, 1977 г.
Маркс К,, Энгельс Ф, Немецкая идеология, Соч,, 2-е изд., т,3,
Пилипенко Андрей Игоревич. Познавательные барьеры в обучении физике и методические принципы их преодоления : Дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02 : Курск, 1997 242 c.
Пилипенко Андрей Игоревич. Познавательные барьеры в обучении физике и методические принципы их преодоления : Дис. … д-ра пед. наук : 13.00.02 : Курск, 1997 242 c.
Казначеев В.П. “Учение Вернандского о биосфере и ноосфере”.
«Введение в психологию личности» Владивосток 2013 «Тихоокеанский государственный медицинский университет»
С. В. Геодакян/ Два пола. Зачем и почему? Эволюционная теория пола — Москва, 2011.
А.Ю. Розанов «Что произошло
60. миллионов лет назад»
Дарвин Ч. Происхождение человека и половой отбор. Соч., М., 1953 г.
Шилов И.А. Экология: Учеб. для биол. и мед. спец. вузов И.А. Шилов.-4-е изд., испр.- М.: Высшая школа, 2003.
C. D. Ellermeier, E. C. Hobbs, J. E. Gonzalez-Pastor, R. Losick. A Three-Protein Signaling Pathway Governing Immunity to a Bacterial Cannibalism Toxin // Cell. 2006. 124, 549– 559
