Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………3
1. Краткая характеристика педагогики М. Монтессори…………………4
2. Помоги мне сделать это самому…………………..……………………6
3. Педагогическая деятельность и теория дошкольного воспитания Марии Монтессори…………………………………………………………8
Заключение………………………………………………………………..11
Список использованной литературы
Выдержка из текста
В конце XIX — начале XX в. в зарубежной дошкольной педагогике происходят значительные изменения. В связи с успехами естественных наук — биологии, физиологии и на их основе психологии — происходит дальнейшее развитие педагогики и ее отдельных отраслей, в том числе дошкольной педагогики. Капитализм вступил в новый — империалистический этап развития.
Стремление буржуазии подчинить своему влиянию все стороны общественной жизни приводит к тому, что педагогика становится объектом пристального внимания буржуазных идеологов. Доказывая, что власть имущие стали таковыми не в силу экономических причин, а благодаря природному превосходству над другими, многие буржуазные педагоги распространяли идеи спонтанного развития личности ребенка в процессе свободного самовоспитания и самообучения, проповедовали отказ от руководящей роли воспитателя, ограничивая его роль созданием соответствующих условий и возможностей для саморазвития детей.
Список использованной литературы
Список использованной литературы.
1. Афанасьева Т.И. Учить по Монтессори (из опыта работы). М., МЦМ, 1996. — 48 с.
2. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию (параграф Фребель и Монтессори).- М.: Школа-Пресс, 1995. — 447с.
3. Монтессори М. Самовоспитание и самообучение в начальной школе — М., Наука, 1993
4. Монтессори М. Метод научной педагогики, применяемый к детскому воспитанию в Домах ребенка. — М.: Тип.Госснаба, 1993. — 168c.