Содержание
Содержание:
1. Критерии оценки данных, их анализ.
2. Основы педагогического взаимодействия учителя начальных классов и учащихся
Список литературы.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Авторитет педагога // Рабочий путь.-1988,-2окт.-с.1
2. Авторитет учительства // Первое сентября. -1995,-14марта.
3. Авторитет учителя // Парт. Жизнь.-1989, №8.-с.56
4. Андриади И.П. Истоки становления авторитета учителя //Школа и производство.-2001,-№8.с.2
5. Андриади И.П.Основы педагогического мастерства-М.: Издательский центр "Академия",1999.
6. Березняк Е. Авторитет учителя: из чего он складывается.//Учитель.1997, -№3.-с.6
7. Березняк Е. Дети другие. А учитель? Откровенно об авторитете педагога.//Правда.-1987,-23 сентября.
8. Вавилов Ю. П.Специфика профессии учителя начальных классов //Педагогическое образование и наука.2002.-№1.с.33-35
9. Васильев.И. Идея и дело.//Учительская газета.-1987,18 августа.
10. Елканов С.Б.Основы профессионального самовоспитания будущего учителя.-М.: Просвещение, 1989.-189с.
11. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя.-М.: Издательский центр "Академия". -2002.-208с.
12. Климов Е.А.Как выбрать профессию. — М.: Просвещение, 1990.-159с.
13. Кондратьев М.Ю. Взаимосвязь авторитета личности и авторитета роли учителя.//Вопросы психологии. -1987. -№2. -с.99
14. Кондратьев М.Ю. Слагаемые авторитета. — М.: Знание, 1988.
15. Крупская Н.К. Педагогические сочинения.: В 10 Т.М,1959.Т.3.
16. Лихачев Б. Педагогика: Курс лекций, — М.:1996. -с.142-147.
17. Макаренко А.С. О воспитании. — М.: Школьная Пресса, 2003. -192с.
18. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. -М.: Дело,1994.-216с
19. Невежина И. Как вернуть учителю авторитет? //Первое сентября. -1999.-18 декабря с.2.
20. О значении авторитета в воспитании /История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.Ф.Егоров. -М.: Академия,2002, -400с.
21. Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. — М.: Онега,1994. -с.219-227.
22. Основы педагогического мастерства/Под ред.И.А. Зязюна. -М.: Просвещение, 1989.-302с.
23. Профессия — учитель: Беседы с молодыми учителями./Под ред.В.Г. Онушкина.-М.:Педагогика,1987. -192с.
24. Прощицкая Е.Н. Выбирайте профессию.- М.: Просвещение,1991.-144с.
25. Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования.
26. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. — М.:1998. -с.78-83.
27. Самуйленков Д.Ф. Мастерство, педагогический такт и авторитет учителя. — Смоленское книжное издательство. -1961, -с.213.
28. Сахаров В.Ф., Сазонов А.Д. Профессиональная ориентация школьников.-М.: Просвещение, 1982.-192с.
29. Станкин М.И. Профессиональные способности педагога. Акмеология воспитания и обучения.-М.:1998. -с.113-115.
30. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. — с.56-57.
31. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы.//Собр. соч.: Т.2.М.,1948. -с.29.
32. Яковлев.С. Имидж учителя: каким ему быть?//Учитель.-1999. -№1.с.64-70.
33. Гребенюк О. С., Гребенюк Т. Б. Теория обучения / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. – М. : Владосс-пресс, 2003. – 382 с.
34. Диканская Н. Н., Герасименко Е. В. Оценочная деятельность как основа управления качеством образования / Н. Н. Диканская, Е. В. Герасименко // Стандарты и мониторинг в школе. – 2003. — №3. – с. 42.
35. Дормидонова Т. М. Диагностика обученности \ Т. И. Дормидонова // Педдиагностика. – 2004. — № 2. – с. 91- 101.
36. Зайцев В. Мониторинг как способ правления качеством обучения / В. Зайцев // Народное образование. – 2002. — №9. – с. 83-91.
37. Максимова В. Н. Акмеология: новое качество образования / В. Н. Максимова // Завуч. – 2004. — №№ 3, 6, 7, 8.
38. Монахов В. М., Никулина Е. В., Майнагашева Е. Б. Как управлять вероятностью успешного достижения учащимися образовательного стандарта? / В. М. Монахов, Е. В. Никулина, Е. Б. Майнагашева // Школьные технологии. – 2002. — №2.
39. Поташник М. М., Левит М. В. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология). Методическое пособие / М. М. Поташник, М. В. Левит. – М.: Педагогическое общество России. – 2003. – 112 с.
40. Поташник М. М., Ямбург Е. А., Матрос Д. Ш. и др. Управление качеством образования: Практикоориентированная монография и методическое пособие / Под ред. М. М. Поташника. – Педагогическое общество России. – 2004. – 448 с.
41. Симонов В. П. Педагогический менеджмент / В. П. Симонов. — М.: Педагогическое общество России. 1999. – 426 с.
42. Яшина Н. Диагностика обученности как способ управления качеством образования / Н. Яшина // Народное образование. – 2004. — № 7. – с. 131-139.