Пример готовой контрольной работы по предмету: Право и юриспруденция
Содержание
Мир культуры человека — это традиции и ритуалы, это нормы и ценности, это творения и вещи — все то, что можно назвать бытием культуры.
В этом бытии отражены представления о мире, складывающиеся столетиями в условиях определенного природного и исторического взаимодействия. В серии работ, составивших эпоху в науке, Ж. Пиаже попытался исследовать, каким образом у людей складываются представления о мире. В этих целях он анализировал отличия мира ребенка от мира взрослых, исходя из гипотезы, что ребенок раннего возраста не более глуп, чем подросток или взрослый. Просто он видит мир иным. Это восприятие предельно реалистично: для него дотронуться до слова «солнце» — то же, что коснуться самого солнца. То есть образ предмета и сам предмет составляют единое целое: обозначающее смешивается с обозначаемым. При этом дети не приписывают случайным событиям сверхъестественного значения.
Более того, на основе широких исследований многих спонтанных мистических переживаний известный психолог Абрахам Маслоу опроверг традиционное психиатрическое воззрение, приравнивавшее их к психозам, и сформулировал радикально новую психологию.
По Маслоу, мистический опыт не следует считать патологическим; гораздо более уместно было бы рассматривать его как сверхнормальный, поскольку он ведет к самоактуализации и происходит у нормальных во всем остальном индивидов. И если до недавнего времени духовность и религию в западной психиатрии трактовали как нечто, генерируемое человеческой психикой в ответ на внешние события, — ошеломляющее воздействие окружающего мира, угрозу смерти, страх перед неизвестностью, то теперь, в частности, в работах С. Грофа, духовность определяется как неотъемлемое свойство психики, проявляющееся спонтанно при достаточно углубленном самоисследовании.
Выдержка из текста
Человек всегда искал ответ на вопрос: каково его место в системе целостного бытия? Что из того, что создается им в культуре, вырастает из естественного порядка вещей, а что ему противостоит?
Антропология, исследуя те или иные стороны проявления индивида: его экономическую деятельность, социальную, духовную жизнь, его психику и физиологию, его способность к творчеству, — дифференцировалась на множество направлений, таких как физическая антропология, философская, социальная, психологическая, культурная, политическая. Антропный принцип обсуждается в космологии и физике.
Но сколько бы мы ни пытались познать себя в рамках научной логики, вряд ли нам это удастся с удовлетворительной степенью полноты. Человек издавна создавал для себя картину целого: сначала в виде мифов (в теогониях и космогониях, где человеку отведено определенное место), затем в картине божественных деяний, движущих политическими судьбами мира, затем как данное в откровении целостное понимание истории от сотворения мира и грехопадения человека до конца мира и Страшного суда (Августин Блаженный).
И лишь когда историческое сознание стало основываться на эмпирических данных, целостная картина становилась все более и более дифференцированной. Она, однако, еще воспринималась как картина, отражающая естественную эволюцию человеческой культуры.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.П.А. Сорокин, “Общедоступный учебник социологии”, Москва, Наука, 1994г.
2.Викторов В.В. Культурология: учебник для вузов / В.В. Викторов. — М.: Вузовский учебник, 2007. — 400 с.
3.Воронкова Л.П. Культурология: учебное пособие для вузов / Л.П. Воронкова. — М.: Финансы и статистика, 2008. — 253 с.
4.Кравченко А.И. Культурология: учебник / А.И. Кравченко. — М.: Проспект, 2008. — 285 с.
5.Мамонтов А.С. Культурология: учебник / А.С. Мамонтов, С.П. Мамонтов. — М.: Гардарики, 2005. — 335 с.
6.Никитич Л.А. Культурология. Теория, философия, история культуры: учебник для вузов / Л.А. Никитич. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. — 560 с.
7.Пивоев В.М. Культурология. Введение в историю и теорию культуры: учебное пособие для вузов / В.М. Пивоев. — Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Акад. Проект; Гаудеамус, 2008. — 564 с.
8.Столяренко Л.Д. Культурология: учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, Л.Г. Сущенко. — Изд. 2-е, испр. и доп. — Ростов н/Д: МарТ, 2006. — 351 с.
