Содержание
Задание 3. Выделите объект и предмет исследования. Объясните.
Роль экскурсий в формировании знаний о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста
Задание 4. Определите возможные предметы, объекты исследования. Объясните соотношение этих компонентов методологического аппарата исследования.
Задание 5. Проанализируйте примеры соотношений предмета и цели исследования. Объясните.Задание 6. Найдите ошибки в определении соотношения предмета и цели исследования. Объясните.Задание 7. Выделите предмет и цель исследования. Объясните.
Роль экскурсий в формировании знаний о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста
Задание 8. Проанализируйте примеры соотношений цели и задач исследования. Объясните.
Задание 9. Выделите цель и задачи исследования. Объясните.
Роль экскурсий в формировании знаний о природе родного края у детей старшего дошкольного возраста
Задание 10. Изобразить данные в форме аналитической таблицы. Прокомментировать таблицу
На экзамене по методологии в группе студентов ДПП были получены следующие оценки: отлично – 1, хорошо – 6, удовлетворительно – 10, неудовлетворительно – 8. В группе студентов СДПП отлично – 5, хорошо – 5, удовлетворительно–4, неудовлетворительно–2.
Задание 11. Изобразить данные эксперимента в форме столбиковой диаграммы. Прокомментировать диаграмму.
Таблица 1 — Соотношение уровней развития волевых проявлений у различных групп детей
В абсолютных единицах
Задание 12. Прокомментировать результаты эксперимента, представленные на рисунке.
Выдержка из текста
В работе выполнены следующие задания:
Задание 1. Проанализируйте примеры соотношений объектов и предметов исследований. Прокомментируйте правильность соотношения этих компонентов методологического аппарата исследования.
Задание 2. Найдите ошибки в определении соотношения объекта и предмета исследования. Объясните.
Список использованной литературы
Работа выполнена с помощью учебника "Методология и методы в психолого-педагогических исследованиях.