Содержание
Введение
Из истории методов обучения грамоте
Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте
Нестандартные подходы к обучению детей чтению
Список использованных источников
Выдержка из текста
Введение
В настоящее время обучение грамоте в детских садах осуществляется звуковым аналитико-синтетическим методом. В основе его лежит изучение звуков живой речи; метод предполагает разделение связной речи.
На современном этапе развития общества и образования главной целью обучения грамоте как является: развитие личности каждого ребенка, обогащение его внутреннего мира, воспитание у детей любви и уважения к родному слову, чуткости к языковым нормам и выразительным речевым средствам, формирование элементарной ориентировки в речевой действительности, развитие мыслительной деятельности. Основные задачи обучения грамоте можно сформулировать следующим образом:
1) развитие языковой способности, т. е. умения пользоваться родным языком — понимать услышанное и самостоятельно высказывать свои мысли;
2) развитие фонематического слуха;
3) обучение чтению слогов, слов.
4) формирование основ письменной речи;
5) развитие связной устной речи;
6) формирование интереса к чтению как средству познания, развитие читательского кругозора.
Список использованной литературы
1.Бородич, А.М. Методика развития речи детей, М., — 1981 г.
2.Сторожева Н.А. Обучение грамоте.- Мн., 1996.-96с.
3.Горецкий В.Г. и др. Уроки обучения грамоте.- М., 1988.-114с.
4.Максимук, Н.Н. Особенности обучения грамоте по букварю А. Клышки // Пачат.шк.- 2002.-№ 1.- С.2-6
5.Старжинская, Н. Развитие отечественной букваристики на рубеже ХХ-ХХЙ вв.// Славяноведение.- 2005-№ 2.-С. 61-72
6.Сторожева Н.А., Шанько Т.М. Букварь А: Учебное пособие для подготовительного класса.- Мн., 1998.-48 с.
7.Сторожева Н.А., Шанько Т.М. Букварь Б: Учебное пособие для подготовительного класса.- Мн., 1998.-64 с.
8.Занков Л.В. Избранные труды. — М.,1990.- 424 с. С.148-155.
9.Содружество ученого и учителя: Работаем по системе Л.В.Занкова/ Сост. М.В.Зверева, Н.К.Индик.- М., 1991.- 272 с.
10.Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в двух томах. — Т.2: Проблемы русской школы.- М., 1974.- 438 с.
С этим материалом также изучают
... грамотой, на успеваемости в целом, на овладении профессией. 1) изучить теоретические аспекты развития речи детей ... занятиях по обучению грамоте в детском саду: Метод. рекомендации/Сост. Н. ... 422с.6.Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // ...
... развития связной монологической речи детей, обучающихся в вспомогательной школе VIII вида222.1. Методы ... В. П. Формирование связной речи детей дошкольного ... Ребенок в детском саду. 1/2001. 26. Методические рекомендации к “Программе воспитания и обучения ...
... искусства на развитие речи детей дошкольного возраста 8 1.1 Особенности формирования выразительности речи у детей дошкольного возраста ... содержания обучения и воспитания в дошкольных образовательных учреждениях, к выбору методов и средств развития ...
... Анализ проблемы развития коммуникативной функции речи детей дошкольного возраста ... и пути их формирования у младших школьников ... А.И.Титаренко. Сегодня проблема обучения детей с особыми образовательными ... Вып. 4- Метод, рекомендации по организации ...
... Методы исследования: анализ и синтез психолого-педагогической литературы, экспериментальная работа по развитию связной монологической речи детей ... в развитии ребенка дошкольного возраста. – М.: 2008. – 120 с. 6. Зубков Т. И. Формирование познавательной ...
... на развитие речи детей дошкольного возраста 81.1 Особенности формирования выразительности речи у детей дошкольного возраста ... Сикорский, И.А. Душа ребенка: Этапы интеллектуального и речевого развития детей, их нарушения и методы преодоления / И.А. ...
... обучению грамоты и овладение элементами грамоты 10 1.4. Развитие навыков связной речи 13 1.5. Формирование фонематических представлений 17 2. Методы ... – М., 1957. 6. Бородич А.М. Методика развития речи детей. – М., 1981. 7. Буянов М.И. Беседы ...
... особенностей формирования звуковой стороны речи детей младшего дошкольного возраста в онтогенезе;- изучение особенностей формирования звуковой стороны речи детей младшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием; Развитие речи в ...
... актуальность исследования. Объект исследования: особенности развития звуковой стороны речи детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: уровень формирования звуковой речи у детей 6-го года жизни. Цель ...
... 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА1.1. Психофизиологические основы формирования связной речи у детей дошкольного возраста1.2. Лингводидактические основы формирования связной речи детей дошкольного возраста1.3. Анализ ...
