Пример готовой контрольной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВОПРОС № 1 Категориальный ряд педагогике 3
1.1 Выпишите из учебной литературы различные трактовки основных педагогических категорий. Покажите их взаимосвязь и взаимозависимость. Обоснуйте их иерархию. 3
1.2 Определите, используя педагогическую литературу, соотношение категории и понятия, определите, какие понятия включают в себя педагогические категории «воспитание», «обучение», «образование». 9
1.3 Приведите примеры используемых в педагогике категорий и понятий, которые заимствованы из философии, психологии, социологии, антропологии, физиологии. 14
ВОПРОС № 2 Прокомментируйте высказывание М.И. Демкова: «…полнота развития сил и нравственного совершенствования…, разумеется, не то, что всех можно учить всему, и не то, что каждый должен готовиться быть великим человеком, но то, что все зародыши физических и духовных сил, данных человеку от природы, должны получить развитие, причем человек должен постоянно и неуклонно стремиться к нравственному совершенствованию» 18
ВОПРОС № 3 Сформулируйте наиболее актуальную проблему профессиональной педагогики в современных условиях. Обоснуйте ее актуальность, определите объект и предмет исследования данной проблемы, предложите гипотезу ее решения 23
Список использованной литературы 28
Аннотация 30
Тезисы 31
Выдержка из текста
Работа посвящена проблеме совершенствования системы повышения квалификации педагогических работников.
Объектом исследования — процесс повышения квалификации педагогических работников
Предмет исследования – выявление противоречий между возрастающими требованиями к профессионализму педагогов и фактически существующей реальностью….
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Андреев В.И. «Педагогика творческого саморазвития: инновационный курс: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика», Казань: Казанский университет», 1998, 317 С.;
2. Артюхова, И.С. «Ценности и воспитание»// Педагогика, 1999, № 4, С.78-80;
3. Бабаян, А.В. «О нравственности и нравственном воспитании»// Педагогика, 2005, № 2, С. 67-68;
4. Безрукова В.С. «Педагогика. Проективная педагогика», Екатеринбург: Деловая книга, 1996, 344 С.;
5. Берсенева Т.А. «Духовно-нравственные ценности и ориентация в мировоззрении старшеклассников и учителей», М.: ВЛАДОС, 2004, 360 С.;
6. Боголюбов Л.Н. «Человек и общество», М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2001, 244 С.;
7. Возгова З.В. «Принципы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников»// Педагогика, 2011, № 3, С. 24-31;
8. Гершунский Б.С. «Образовательно-педагогическая прогностика», М.: Флинта, 2003, 768 С.;
9. Гмурман В.Е., Королев Ф.Ф. «Общие основы педагогики. Учебник», М.: Просвещение, 2000, 487 С.;
10. Ерофеева, Т.И. «Современные образовательные программы для дошкольных учреждений», М.: Педагогика, 2009, 344 С.;
11. Журавлёв В. И. «Взаимосвязь педагогической науки и практики», М.: Педагогика, 2004, 176 С.;
12. Ильина Т. А. «Педагогика. Учебное пособие для педагогических институтов», М.: Просвещение, 1999. С. 239;
13. Кадцын Л. М. «Педагогическая деятельность и педагогический процесс: учебное пособие», Екатеринбург: ГОУ ВПО «РГППУ», 2008, 185 С.;
14. Курбатов, В.И. «Социальное проектирование: учебное пособие», Ростов на Дону: Феникс, 2001, 320 С.;
15. Лебстен Ф. «Уроки раздумья. Педагогика нравственного развития», М.: издательский центр ВЛАДОС, 2004, 256 С.;
16. Мудрик А. В. «Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. Вузов» под ред. В.А. Сластенина, М.: Издательский центр «Академия», 2000, 200 С.;
17. Педагогика: «Учебное пособие для студентов педагогических институтов» под ред. Ю. К. Бабанского, М: Просвещение, 1988, 479 С.;
18. Подласый И.П. «Педагогика:
10. вопросов —
10. ответов: учеб. пособие для вузов», М.: ВЛАДОС-пресс, 2004, 365 С.;
19. Селиванов, В.С. «Основы общей педагогики: теория и методика воспитания: учебное пособие» под ред. В.А. Сластенина, М.: Академия, 2004, 336 С.;
20. Фрумина Е. Л. «Непрерывное образование для педагогов: модели и особенности» // Педагогика, 2012, № 4, С. 14 – 22;
21. Харламов И. Ф. «Педагогика» – М.: Гардарики, 1999, 520 С.
