Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………………3
1.1. Понятие «одаренный ребенок»……………………………………………4
1.2. Условия успешной работы с одаренными учащимися…………………..7
1.3. Индивидуальная работа с одаренными детьми…………………………..9
Заключение……………………………………………………………………….13
Список литературы………………………………………………………………14
Выдержка из текста
В настоящее время ведущим фактором экономического и социального развития общества становятся интеллектуальные и творческие ресурсы человека. Забота об одарённых детях сегодня – это забота о развитии науки, культуры, социальной жизни России в будущем. В связи с этим чрезвычайно актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей в различных сферах деятельности [2].
Именно талантливые дети и молодёжь обеспечат тот потенциал ресурсов, который позволит сделать качественный скачок в экономической и социальной сфере. Поэтому необходимо создать специальную систему поддержки талантливых школьников и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребёнка, стимулирования и выявления достижений одарённых ребят. [1]
Такой «социальный заказ» предполагает искать педагогической науке новые формы и методы работы с одарённым ребёнком, ставить во главу угла его развитие, формировать индивидуальность, отслеживая и направляя каждый последующий виток на спирали в сторону раскрытия его творческого потенциала.
Важность этой задачи требует комплексного подхода к её решению, создания целостной системы работы с одарёнными детьми, т.е. работа с одаренными детьми должна быть выделена в особое направление, требующее соответствующих организационно-педагогических условий.
Список использованной литературы
1. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2003. – 95с.
2. Макаров С.П.«Технология индивидуального обучения»// Педагогический вестник. – 1994
3. Регуш А.Л. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб.: Питер, 2008. − 208 с.
и т.д.
С этим материалом также изучают
Подробное руководство по написанию курсовой работы о развитии эмоционального и социального интеллекта. Рассматриваем классическую структуру, ключевые теоретические концепции, выбор методик для практической части и актуальные научные источники.
Подробный разбор структуры дипломной работы по педагогике. Узнайте, как связать теорию и практику на примере темы творческого и экологического развития школьников.
Исчерпывающее руководство по написанию курсовой работы, посвященной развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Рассмотрены структура, содержание, педагогические условия и методы исследования для успешной подготовки.
... развития слухоречевой памяти детей старшего дошкольного возраста с СДВГ. 4. Определить эффективность проведенной коррекционно-педагогической работы. Гипотеза: уровень развития ... и индивидуальные различия ... творческого преобразования имеющихся у детей ...
Детальный анализ особенностей зрительного восприятия иллюстративного материала школьниками с интеллектуальной недостаточностью. В работе раскрываются причины трудностей, систематизируются научные данные и предлагаются эффективные методики для коррекционной работы.
Исчерпывающее руководство для студентов и педагогов, раскрывающее все этапы написания курсовой работы. Узнайте, как структурировать исследование, применять теории Выготского и Гилфорда, и использовать эффективные методики для стимуляции детской креативности.
Изучите всесторонний анализ темы развития мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями. В статье раскрыты теоретические основы, практические методики коррекции при дизартрии и ОНР, а также представлена готовая структура для вашей курсовой работы.
... эксперимент Цель: выявление у детей уровня развития умений и навыков по технике лепки и разработка и системы работы по развитию творческих способностей на занятиях с ...
Изучите ключевые теоретические основы развития воображения у дошкольников 4-5 лет, предложенные Выготским и Рубинштейном. В статье представлен анализ методик, примеры практических заданий и рекомендации по структурированию курсовой работы по детской психологии.
... педагогические условия развития социального интеллекта педагогов. Цель исследования: определить психолого-педагогические условия развития социального ... и прогноз индивидуальных достижений / ... Гимнастика чувства: тренинг творческой психотехники / М.Р. ...
