Пример готовой контрольной работы по предмету: Педагогика
Содержание
1. Характеристика возраста и особенности изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе
2. Задачи воспитания и обучения в изобразительной деятельности
3. Обзор вариативных программ по продуктивным видам деятельности Организация и методика проведения продуктивных видов деятельности в процессе непосредственной образовательной деятельности
4. Практическое задание: Составить конспект занятия по продуктивным видам деятельности на тему «Космос»
Заключение
Список используемой литературы
Выдержка из текста
Дети в возрасте от 3 до 7 лет рисуют карандашами, красками, лепят из пластилина, мастерят из разных подручных материалов. Такая деятельность является для ребенка естественным способом освоения окружающего мира, понимания своего места в нем, открытия себя, способом развития мышления, восприятия, моторики, развивает ребенка эмоционально и творчески. По значимости эта деятельность занимает в жизни ребенка второе место после игры, по своему характеру она наиболее приближена к игре, являясь доступной, свободной деятельностью, в которой есть возможность выразить свои переживания опосредованно через цвет, образ и т.п.
Список использованной литературы
1. Кабанова, А.Ю. Интеграция предметов гуманитарно-художественного и естественно- научного цикла в образовательном пространстве дошкольной образовательной организации [Текст]/ А.Ю. Кабанова // Социокультурный портрет современного ребенка в контексте непрерывного образования: Юсовские чтения XVI. Сб. науч. статей по материалам XVI Всероссийской конференции «Юсовские чтения», 10 –
1. ноября 2015. / Научный редактор Е.П.Олесина, ред. – сост. О.И.Радомская / под общей ред. Л.Г.Савенковой. – М.: ФГБНУ «ИХОиК РАО», 2016. – 338 с.
2. Карпова, И. А. Интеграция видов детского художественного творчества через синтез искусств — новый путь художественного освоения действительности в дошкольном детстве [Текст]/ И. А. Карпова // Актуальные задачи педагогики: материалы V междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2014 г.).
— Чита: Издательство Молодой ученый, 2014. — С. 54-56.
3. Комарова, Т.С., Антонова, А.В., Зацепина, М.Б. Программа эстетического воспитания детей двух-семи лет. Красота. Радость. Творчество. [Текст]/ Т.С. Комарова. — М.: Педагогическое общество России, 2010. — 78с.
4. Лыкова, И.А. Дидактические игры и занятия [Текст]/ И.А. Лыкова. – М.: Сфера, Карапуз, 2009. – 160 с.
5. Лыкова, И.А. Методические рекомендации к программе «Цветные ладошки» [Текст]/ И.А. Лыкова. — М.: «Карапуз-дидактика». Творческий центр СФЕРА, 2009.
6. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст]/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. — 334 с.
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от
1. октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» // Российская газета, 2013. № 265. С. 15-16
8. Шайдурова, Н.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: Конспект лекций теоретического курса [Текст]/ Н.В. Шайдурова. — Барнаул: БГПУ, 2007. — 295 с.
