Пример готовой контрольной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Использование новых информационных технологий помогает студенту стать активным в учебной деятельности и повышает его самостоятельность, что является одним из важнейших факторов успешной социальной адаптации.
Конечно, главным в адаптации остается личность студента, его способности, умение и желание приспосабливаться к новым условиям. И здесь большую роль будет играть самостоятельная, творческая работа студента.
Задачей учебного заведения является, прежде всего, не только дать профессиональные знания и сформировать умения, но и научить «вжиться», полюбить выбранную профессию, помочь будущему специалисту «войти» в реальные производственные условия. Поэтому и помощь должна осуществляться всеми подразделениями вуза (учебными, научными, общественными) на основе их взаимодействия.
Таким образом, выявление трудностей у студентов и определение путей их преодоления позволит повысить академическую активность студентов, успеваемость и качество знаний. В результате реализации личностного адаптационного потенциала в процессе адаптации достигается определенное состояние личности — адаптированность, как результат, итог процесса адаптации.
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Сегодня в России разрушена прежняя советская система воспитания и создается новая система организации воспитательного процесса. Сложность создания этой новой системы воспитательного процесса в вузе усугубляется тем, что оно происходит в условиях реформ переходного периода.
Образование является важнейшим стратегическим ресурсом развития современного российского общества. В условиях становления в России гражданского общества и правового государства главной целью образования становится формирование личности профессионально и социально компетентной, способной к творчеству и самоопределению в условиях меняющегося мира, обладающей развитым чувством ответственности и стремлением к созиданию. Задача вузов заключается не в том, чтобы дать студентам сумму знаний, а в том, чтобы сформировать личность специалиста-профессионала, как именно социально положительную, здоровую и творческую личность.
Приоритетность решения воспитательных задач в системе образовательной деятельности закреплена в Законе Российской Федерации «Об образовании», определяющем образование как «целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства», закон РФ «О высшем и послевузовском образовании», Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, Программой «Патриотического воспитания граждан», приказами Министерства образования РФ.
Духовно-нравственное становление личности, подготовка ее к самостоятельной профессиональной деятельности является важнейшей составляющей развития общества, государства.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Краснокутская С.Н. Формирование социальной компетентности студентов вуза: дис. … канд. пед. наук. — Ставрополь, 2011.
2. Педагогика и психология высшей школы: сб. науч.-метод. работ, посв. 75-летию НГАУ. — Новосибирск: Изд-во НГАУ, 2011.
3. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: учеб. пособие.- СПб. : СПбГУП, 2010.
