Содержание
Содержание
Введение
1.Психологические проблемы дошкольников в системе взаимоотношений
2.Консультирование родителей дошкольников, особенности подхода
Заключение
Список использованной литературы
Выдержка из текста
В последние десятилетия психологическое консультирование с каждым годом набирает все больше значение, особенно как направление деятельности педагога – психолога дошкольного образовательного учреждения. За оказанием помощи к психологу обращаются родители дошкольников. И эта многочисленная группа посетителей педагога – психолога, как показывает практика чаще всего обращаются за помощью в оказании помощи в воспитании детей, у которых отсутствуют какие-либо отклонения от нормативного хода развития, но в то же время отмечаются определенные трудно¬сти во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, возника¬ющие в связи с их возрастными или индивидуально-психологиче¬скими особенностями. Очень часто психолог сталкивается, например, с жалобами родителей на непослушание и упрямство детей (особенно в кризис¬ные периоды), неорганизованность поведения, медлительность, ро¬бость, неусидчивость, леность, «беззастенчивость», «лживость» (за которую нередко принимают так называемую псевдоложь, т. е. дет¬ское фантазирование), слабоволие (а точнее, непроизвольность по¬ведения) и т.д. Эти и многие другие весьма различные по своей психологической природе особенности поведения дошкольников часто служат причиной недовольства родителей, вызывая эмоцио¬нальную напряженность отношений и взаимное раздражение. Поэтому изучение данной темы носит актуальный характер, т.к. педагог-психолог должен уметь правильно провести консультирование по данному вопросу.
Цель: изучить особенности консультирования родителей по поводу психологических трудностей дошкольников в сфере взаимоотношений.
Данную цель можно раскрыть при решении ряда задач:
1. Рассмотреть психологические проблемы дошкольников в системе взаимоотношений;
2. Изучить особенности подхода консультирования родителей;
3. Проанализировать особенности консультирования родителей по взаимоотношениям с детьми.
Данная работа состоит из введения, двух пунктов, заключения и списка использованной литературы.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. АлешинаЮ.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М, 1993.
2. КуликЛ.А., Н.И. Берестов. Семейное воспитание. М,1990.
3. Мухина В.С. Возрастная психология. М, 1998.
4. Нелъсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб., 2000.
5. Практическая психология образования / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1998.