Пример готовой контрольной работы по предмету: Социология
Содержание
Введение…………………………………………………………………….……… 3
Глава
1. Педагогические взгляды Н.И. Ильминского…………………………… 4
Вывод по первой главе……………………….…………………………………….9
Глава
2. Современные технологии контроля знаний студентов.
Технологии тестового контроля………………………………………………….11
Вывод по второй главе…………………………………………………………… 15
Список использованной литературы…………………………………………….16
Выдержка из текста
Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся является важным структурным компонентом процесса обучения и в соответствии с принципами систематичности, последовательности и прочности обучения должна осуществляться в течение всего периода обучения.
Актуальность проблемы оценки связана с достижением в последнее время определённых успехов в реализации практической роли обучения, благодаря чему расширилась сфера приложения оценки, возросли возможности положительного влияния на учебно-педагогический процесс, возникли условия для рационализации оценки как составной части этого процесса.
Оценка знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом зависит успех обучения. В методической литературе принято считать, что оценка является так называемой “обратной связью” между учителем и учеником, тем этапом учебного процесса, когда учитель получает информацию об эффективности обучения предмету. Согласно этому выделяют следующие цели оценки знаний и умений учащихся:
- диагностирование и корректирование знаний и умений учащихся;
- учет результативности отдельного этапа процесса обучения;
- определение итоговых результатов обучения на разном уровне.
Цель данной работы – раскрыть комплексный подход к системе контроля в обучении и выделить основные средства его реализации.
Для достижения поставленной цели были обозначены следующие задачи:
1. Рассмотреть педагогические взгляды Н.И. Ильминского.
2. Изучить современные технологии контроля знаний студентов. И привести пример технологий тестового контроля.
Список использованной литературы
1. Ильминский, Н.И. Переписка о трех школах Уфимской губернии. Казань, 1885. С.17.
2. Ильминский, Н.И. Система народного и в частности инородческого образования в Казанском крае. СПб., 1886. С.20.
3. Ильминский, Н.И. Избранные места из педагогических сочинений… Казань, 1892.С.21.
4. Ильминский, Н.И. Письма к обер-прокурору святейшего Синода К.П. Победоносцеву. Казань, 1895. С. 172.
5. Ильминский, Н.И. Практические замечания о переводах и сочинениях на инородческих языках. Казань, 1871. С.25.
6. Ильминский, Н.И. О применении русского алфавита к инородческим языкам // Сб. статей по вопросам об образовании инородцев. Пг., 1916. С.112.
7. Куклин В.Ж., Мешалкин В.И., Наводнов В.Г., Савельев Б.А. О технологии оценки качества знаний // Высшее образование в России. № 3, 2003.
8. Переписка о трех школах Уфимской губернии. Казань, 1883. С.50.
9. Рождествин, А.С. Родной язык как основа школьного обучения. Казань, 1903. С.8.
10. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Уч. пособие. М. 2003
11. Спасский, Н.А. Просветитель инородцев Казанского края Н.И. Ильминский. Казань, 1900. С. 127.
12. Хубаев Г.О построении шкалы оценок в системах тестирования // Высшее образование в России. № 1, 2004.
13. Яковлев, И.Я. Моя жизнь: Воспоминания. М., 1997. С.350.
