Содержание
На современном этапе образования важнейшим структурным и функциональным компонентом образовательной системы является оценивание результативности образования по конечным продуктам «полезности» овладения определенным уровнем образованности.
В Проекте национальной доктрины образования Российской Федерации предусматривается ряд приоритетных мер по обеспечению качества образования, среди которых главное место занимает создание системы мониторинга качества образования.
Понятие «мониторинг» рассматривается в ряде сфер: в экономике, социологии и педагогике, что говорит о его достаточно широком применении.
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ПРОБЛЕМА СОЗДАНИЯ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА 5
ГЛАВА 2 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ КАК СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ 7
…….
Список использованной литературы
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Бардовский Г.А. Управле¬ние качеством образовательного процесса /
2. Г.А. Бордовский, А.А. Нестеров, С.Ю. Трапицин.- СПб.- 2001.
3. Большаков А.С., Михайлов В.И. Современный менеджмент: теория и практика. — СПб.: Питер.- 2000.
4. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер.-2006.
5. Горб В.Г. Педагогический мониторинг в вузе: методология, теория, технологии. — Екатерин¬бург: Изд-во Урал, ун-та, 2003. — 387 с.
6. Горб В.Г. Педагогический мониторинг образовательного процесса как фактор повышения его уровня и результатов // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2000. — № 5. — 33—37 с.
7. Денисов А.А. Современные проблемы системного анализа: Информационные основы. — СПб.: СПбГПУ.- 2003.- 276 с.
8. Новиков А.М. Методология образования. — М.: Эгвест.- 2002. —320 с.
Новый иллюстрированный энциклопедический словарь / В.И. Бородулин, А.П. Горкин, А.А. Гусев, Н.М. Ланда и др. —М.: Большая Российская энциклопедия.- 2008.
9. Умайский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. — М.- 2000.
10. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании: 4.1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. -М.: Владос.- 2005
С этим материалом также изучают
... российской системы образования на современном этапе развития, ее структура и динамика.Для достижения цели ставятся следующие задачи:1.Изучение структуры образовательных учреждений в РФ2.Определение проблем образовательной системы РФ.3.Разработка ...
... возрасте. 32. Проблема математического развития дошкольников в условиях современной образовательной системы. Современный этап развития дошкольного математического образования. Основные разделы курса математики для дошкольников, цели и ...
... «мониторинг» в сферу образования изменил его смысл. В современных условиях образовательный мониторинг может быть определен как система организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, ...
Детальный разбор трехуровневой системы управления образованием в России. В статье раскрывается структура и функции федеральных (Минпросвещения, Минобрнауки), региональных и муниципальных органов власти, обеспечивая целостное понимание их полномочий и взаимодействия.
... структура современной образовательной системы России.По окончании работы были подведены итоги.Список использованной литературы1. Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования. - М.: ...
... СПб.: «Питер», 2007. – 362 с.21. Кабаченко Т.С. Психология управления.- М.: Педагогическое общество России, 2005. - 384 с.22. Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным ... Соколова Н.Б. Создание системы мониторинга как средства13. ...
... – 368 с. 42.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии [Текст] / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 2002 Селезнева, Н.А. Новое качество высшего образования в современной России [Текст] / Н.А. Селезнева, ...
... - СПб.: «Питер», 2007. – 362 с. 21. Кабаченко Т.С. Психология управления.- М.: Педагогическое общество России, 2005. - 384 с. 22. Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. ...
... учебно-познавательной деятельности школьников в современном образовании: Дис. д-ра пед. наук. – СПб, 2011. – 408 с. 16. Денисова А.А. Мониторинг уровня сформированности регулятивных универсальных учебных ...
... Смирнягина Л.А. Информационные технологии в системе мониторинга качества образования [электрон. ресурс], 2014. – URL: http://www.sdo-journal.ru/14. Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. ...
