Содержание
1. Эксперимент как метод педагогики в управленческой деятельности
2. Методы тренировки памяти в процессе обучения
3. Виды научения и их роль в подростковом возрасте
4. Специфика воспитания подростка
5. Управление мотивацией подчинённых
Выдержка из текста
Без знаний основ психологии и педагогики невозможно не только понимать других людей и отношения между ними, но и реализовать себя как родителя, и уж тем более как руководителя. Очень важно, опираясь на эти знания, помогать молодым людям (особенно подросткам), раскрывать и развивать свои возможности, самореализовываться.
Психология открывает тайны психики, закономерности развития человека и становления как личности, а педагогика отвечает на вопросы о правильной организации обучения другого человека или самого себя. Перед человеком, усвоившим основы психологических и педагогических знаний, открываются многие возможности.
Список использованной литературы
1.Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие для вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. — 423 с.
2.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
3.Кон И.С. Психология ранней юности. — М., 1989.-С. 167-168.
4.Петрановская, Л.В. Если с ребенком трудно. Детская психология. – Москва: Издательство АСТ, 2013. – 144 с.
5.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1989. — 486с.
6. Корчак Я. Как любить детей [Электронный ресурс]:// Януш Корчак…
и др.