Пример готовой контрольной работы по предмету: Безопасность жизнедеятельности
Содержание
Введение 3
1. Объект и предмет изучения естествознания 4
2. Естествознание в системе наук 11
3. Структура естествознания 12
Заключение 15
Список использованной литературы 16
Выдержка из текста
Взглянем на окружающий нас мир. Из каких принципиально различающихся групп материальных объектов он состоит? Первая группа объектов абсолютно очевидна. Это мы с вами, люди. Совокупность людей называется обществом. Вторая группа объектов также достаточно очевидна. Это мир искусственных объектов, который создается в результате человеческой деятельности и составляет наше ближайшее окружение. Назовем этот мир техносферой. Наконец, третья группа объектов представляет собой живую и неживую природу. Последняя рассматривается человечеством как ресурсная основа для существования и как более отдаленное окружение, нежели техносфера [8, с.9].
Деление окружающего нас мира на три группы принципиально различающихся объектов позволяет разделить все отрасли и направления науки на три большие группы.
Первая группа наук изучает общество. Эту группу называют гуманитарными или общественными науками.
Вторая группа наук изучает техносферу. Эту группу наук называют техническими науками.
Третья группа наук изучает природу. Эту группу называют естественными науками или естествознанием.
Актуальность темы контрольной работы обусловлена тем, что естествознание как отрасль науки помогает формировать у человека целостное представления о современном естествознании, ключевых понятиях и представлениях, взаимовлиянии естественных наук (физики, химии, биологии, экологии, наук о Земле, наук о Вселенной), а также их связи с гуманитарными и техническими науками, о естественно-научных основах современного научного мышления, о новейших концепциях и проблемах современного естествознания и его прикладном значении [8, с.3].
Целью контрольной работы явилось изучение предмета и объекта естествознания и его основных принципов, основных отличий естественных наук от общественных, технических и математических.
Список использованной литературы
1. Амосов Н. Энциклопедия Амосова: Алгоритм здоровья. М.: АСТ-Сталкер, 2002. С. 20-32, 351-424, 436-454.
2. Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания. — СПб.: ГЭТУ, 1992.
3. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания. Разд. III, гл. 5, 7, 8, 9. — Новосибирск, 1997.238 Глава 6.
4. Кузнецов В. И., Идлис Г. М., Гупшна В. Н, Естествознание. Гл. IX, X, XIII. — М., 1996.
5. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.И. Естествознание. — М.: АГАР, 1996.
6. Моисеев И. Н. Как далеко до завтрашнего дня. М.: Тайдекс Ко, 2002. С. 212-257.
7. Николис Г., Пригожин И., Познание сложного. М.: Мир, 1990. С. 7-58, 261-280.
8. Скопин А. Ю. Концепции современного естествознания: Учебник. — М: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. — 392 с.
