Содержание
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ ПРОТИВОСТОЯНИЯ 3
1.1. Идеология Эразма Роттердамского 3
1.2. Убеждения Мартина Лютера 3
1.3. Предпосылки спора 5
ГЛАВА 2. КНИГИ КАК АРГУМЕНТЫ СТОРОН 6
2.1. «Диатриба» Эразма 6
2.2. Сочинение «О рабстве воли» 7
2.3. Итоги столкновения 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 8
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10
Выдержка из текста
Данная проблема является актуальной и в наше время, так как в Европе до сих пор не пришли к единому мнению об отношениях между человеком и Богом. Существуют разные версии о том, как истолковать связь между Божьим замыслом и человеческой волей. Эразм и Лютер столкнули друг с другом разные философские школы. Начались серьезные исследования в этой сфере, и они продолжаются до сих пор. В то время за этим наблюдала вся Европа.
Список использованной литературы
1. Лютер М. О рабстве воли // Эразм Роттердамский. Философские произведения. М.: «Наука», 1987. – С. 308-309, 312, 325-334, 499-524; 539-545.
2. Мирча Элиаде. История веры и религиозных идей. Том III. От Магомета до реформации. Перев. с фр. – М.: Критерион, 2002. – 352с.
3. Мусский И.А. 100 великих мыслителей – М.: Вече, 2009. – 1988 с.
4. Порозовская Б.Д. Мартин Лютер: Его жизнь и реформаторская деятельность. 1898. – 112 с.
5. Соловьев Э.Ю. Непобежденный еретик: Мартин Лютер и его время – М.: Молодая гвардия, 1984. – 288 с.
6. Филипп Шафф. История Христианской церкви. Средневековое христианство. 1294 – 1517 г. по Р.Х. – СПб: Библия для всех, 2009. – 528 с.
7. Эразм Роттердамский. Диатриба или рассуждение о свободе воли. 1524. – М.: Наука, 1986. – С. 216-290.
8. Эразм Роттердамский. Философские произведения. – М.: Наука, 1987. – С. 290-545
С этим материалом также изучают
Содержание Введение 2 1. Характеристика истории как процесса и науки 3 1.1.Понятие истории 3 1.2. Теории исторического процесса 4 2. ... темы. Перелом XX и XXI вв. в России стал временем поиска духовных опор и ориентиров. Обнаружился широкий разброс ...
... из текста Этика как философская дисциплина изучает мораль, нравственность. Рассматривая этику как философскую науку о морали, нельзя ... обращения: 15.03.2016) 10. Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. – М.: Издательство 'Республика', 1992. – ...
Узнайте, что такое историческое познание, каковы его философские основы и гносеологические трудности. Статья раскрывает ключевые понятия, от объекта и предмета истории до роли субъекта-исследователя, предоставляя структурированную информацию для глубокого анализа темы.
... эпикурейцы. Миф как объект философского исследования продолжает интересовать мыслителей на протяжении всей истории философии, ... временем, находя ответ на вопрос «о связи науки и философии». Это обуславливается больше всего осмыслением идеи права как ...
... историю становления скептицизма в философской мысли. 3. Рассмотреть критику скептицизма, а также отличия раннего скептицизма от скептицизма Нового времени. ... Секст Эмпирик: Скептицизм как образ жизни // Mathesis. Из истории античной науки и философии. ...
Исчерпывающее руководство по эстетике как философской науке. Проследите её развитие от идей Платона и Аристотеля, через определения Канта и Гегеля, до современных теорий постмодернизма. Систематизированный анализ ключевых эпох и концепций.
... и эпикурейцы. Миф как объект философского исследования продолжает интересовать мыслителей на протяжении всей истории философии, среди ... энциклопедия, 2009. – 224 с.8.Хабермас Ю. Техника и наука как «идеология». М.: Праксис, 2007. – 208 с.9.Хайдеггер ...
... историю человеческой культуры и общества. Миф как объект философского ... Современная наука ... истории философии, среди исследователей, которые обращались к проблематики мифа возможно выделить также: Дж. Стал уже общепризнанным тот факт, что в наше время ...
... в которых сталкиваются соперничающие философские и социологические парадигмы. Социальные ... Власть в те времена расценивалась как ограничитель произ¬вола ... Значит, социальное содержание воли неоднозначно. Современная кратология - "наука о власти" - ...
... – М: АКИРН, 2000. 11)Сарият А.А. Историко-философский анализ проблемы патриотического воспитания // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2009. 12)Трунов Д. Иррациональные формы ...
