Пример готовой контрольной работы по предмету: Информатика
Содержание
Введение………………………………………………………………………….3
Преподавание информатики и математических основ информатики для непрофильных специальностей классических университетов……………… 4
Заключение……………………………………………………………………… 11
Список литературы……………………………………………………………..12
Выдержка из текста
Введение
Информационные технологии изменяются так стремительно, что полученные примитивным тренингом навыки быстро устаревают. Поэтому выпускники университетов должны обладать набором фундаментальных знаний в области компьютерных наук, позволяющих быстро осваивать современные компьютерные технологии. Информационные технологии и программирование базируются на классических математических дисциплинах, поэтому необходима согласованность курсов математического цикла и информатики.
На данных постулатах базировались авторы при создании рекомендаций по преподаванию информатики и математических основ информатики, разработки примерных программ курсов информатики, создании учебников с целью совершенствования преподавания математики и компьютерных наук на естественнонаучных факультетах по междисциплинарному научному проекту МГУ им. М.В. Ломоносова. Работа проводилась с учетом практики преподавания на химическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова при поддержке корпорации Microsoft.
Интересно отметить, что российские исследования в области обучения информатике развивались в значительной мере самостоятельно и в некотором отрыве от мировых разработок. В то же время зарубежные усилия по стандартизации обучения информатике заслуживают самого пристального внимания. Самым значительным проектом в этой области, безусловно, является создание и обновление документа Computing Curricula («Рекомендации по преподаванию информатики в университетах»).
Коллективом авторов (Борисенко В.В., Михалев А.А., Михалев А.В., Люцарев В.С., Панкратьев Е.В., Чеповский А.М., Чирский В.Г.) в 2004-2005 гг. разработана «Совокупность знаний по информатике для непрофильных специальностей». В ней определяются области знаний, которые должны составлять основную часть учебных программ по информатике и математике на непрофильных факультетах университетов.
«Совокупность знаний по математике и информатике» определяет области знаний, которые должны составлять основную часть учебных программ по информатике и математике и позволяющие составлять сбалансированные и взаимосвязанные программы курсов математики и информатики.
один выстрел по движущимся теням серого цвета. Второй выстрел оказался точнее. Получив пулю в бок, один из волков лишился возможности передвигаться на четырех конечностях. То была самка. Опершись на передние лапы, раненая волчица пыталась подняться, но не смогла. Увидев, что его подруга ранена и не может бежать, волк вернулся
Список использованной литературы
Список литературы
1. Борисенко В.В. и др. Преподавание информатики и математических основ информатики для непрофильных специальностей классических университетов / Под ред. А.В. Михалева. — М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2005. – 98 с.
2. Преподавание информационных технологий в России // Режим доступа: http://it-education.ru/2004/reports/mihalev.htm
3. Рекомендации по преподаванию информатики в университетах // Режим доступа: http://se.math.spbu.ru/SE/cc 2001r.pdf
4. Сухомлин В.А. Введение в анализ информационных технологий. — М.: Горячая линия — Телеком, 2003.
5. Сухомлин В.А. Информационные технологии – актуальное образовательное направление // Информационные технологии. 2002. — № 8. – С.9-17.
6. Сухомлин В.А. Программы дополнительного ИТ-образования // Открытые системы. – 2004. — № 2.- С.36-40.
7. Сухомлин В.А. Подготовка бакалавров и магистров в области ИТ // Открытые системы. – 2002. — № 3. – С.15-20.
