Если вы получили практическое задание по «Методике экспертных оценок по определению одаренных детей» А.А. Лосевой, на первый взгляд оно может показаться сложным и громоздким. Однако на самом деле его выполнение сводится к четкому и последовательному алгоритму. Эта статья — ваш пошаговый навигатор, который проведет за руку через все этапы работы: от подготовки и сбора данных до расчетов и написания финальных выводов. Наша цель — не просто пересказать теорию, а дать практический инструмент для успешного выполнения задания по психологической диагностике. Итак, отбросим сомнения и приступим к первому, подготовительному этапу, который заложит фундамент всей вашей работы.
Шаг 1. Готовим инструментарий и понимаем цели
Прежде чем приступать к оценке, важно четко понимать ее цель и подготовить необходимые материалы. Без этого ваша работа будет хаотичной. Главная задача методики — не просто выставить баллы, а выявить 3-4 ключевые, наиболее выраженные способности ребенка, чтобы понимать, в каком направлении их лучше развивать. Это ядро всей вашей дальнейшей аналитики.
Ваш основной инструмент — это стандартный бланк-опросник методики Лосевой. Убедитесь, что он у вас есть. Система оценки построена на простой пятибалльной шкале, где:
- 2 балла — характеристика развита слабо, проявляется очень редко.
- 3 балла — средний уровень развития, проявляется время от времени.
- 4 балла — уровень развития выше среднего, характеристика проявляется часто.
- 5 баллов — характеристика развита сильно, проявляется практически всегда.
Понимание этой шкалы — ключ к корректному сбору данных. Теперь, когда у вас есть бланк и вы понимаете, что именно и как оценивать, пора определить, кто станет вашими экспертами.
Шаг 2. Формируем экспертную группу правильно
Обязательное и ключевое условие задания — привлечение минимум трех экспертов. Это не формальность, а methodological necessity. Ребенок ведет себя по-разному в разных социальных контекстах, и один человек не может видеть полную картину его способностей. Именно поэтому для объективной оценки необходимо собрать мнения людей, которые знают ребенка с разных сторон.
Кто может выступить в роли эксперта?
- Родители (мама, папа) — видят ребенка в бытовой, неформальной обстановке.
- Педагоги (учитель, воспитатель) — наблюдают за ним в учебной или организованной деятельности.
- Специалисты дополнительного образования (тренер, учитель музыки) — оценивают его в специфической деятельности, требующей таланта.
- Близкие родственники (бабушка, старший брат/сестра) — могут дать дополнительную, часто эмоционально окрашенную, но важную перспективу.
Собрав мнения, например, мамы, папы и учителя, вы получите объемный взгляд на личность ребенка, что сделает ваше исследование гораздо более глубоким и достоверным. Эксперты выбраны. Следующий шаг — самый ответственный: организация и проведение самой оценки.
Шаг 3. Проводим оценку ребенка каждым экспертом
Корректный сбор первичных данных — залог успеха всей работы. Чтобы минимизировать ошибки, действуйте строго по алгоритму:
- Выдайте каждому эксперту чистый бланк. Не используйте один бланк на всех, чтобы мнения не смешивались.
- Четко объясните задачу. Эксперты должны, опираясь на свои наблюдения за ребенком, оценить каждую характеристику (например, «Навыки логического мышления» или «Высокая познавательная активность») по шкале от 2 до 5.
- Обеспечьте независимость оценок. Это критически важный пункт. Попросите экспертов работать индивидуально, не совещаясь друг с другом. Это гарантирует чистоту эксперимента и предотвращает взаимное влияние.
- Проверьте заполнение. После того как эксперты закончат, убедитесь, что все поля в каждом бланке заполнены и нет пропусков.
На выходе этого этапа у вас должно быть три (или более) полностью заполненных опросника от разных людей. После того как все эксперты заполнили свои бланки, у вас на руках три разных документа. Ваша следующая задача — свести все эти данные воедино.
Шаг 4. Составляем сводную таблицу для расчетов
Чтобы систематизировать полученные данные, необходимо создать единую сводную таблицу или протокол. Это ваш рабочий документ для последующих расчетов. Его структура предельно проста:
- Строки — это характеристики из опросника (например, все 12 характеристик из «Интеллектуальной сферы»).
- Столбцы — это оценки каждого эксперта (например, «Эксперт 1: мама», «Эксперт 2: папа», «Эксперт 3: учитель»).
- Последний столбец — оставьте пустым для среднего балла по каждой характеристике, который вы рассчитаете позже.
Аккуратно перенесите все баллы из бланков экспертов в соответствующие ячейки этой таблицы. В результате у вас перед глазами будет наглядная картина: вы сразу увидите, где мнения экспертов сходятся, а где — кардинально расходятся. Сводная таблица готова и наглядно показывает разброс мнений. Теперь перейдем к математической обработке данных.
Шаг 5. Вычисляем средние баллы по каждой сфере
Для итогового протокола вам понадобятся не просто разрозненные оценки, а обобщенный показатель по каждой сфере таланта (интеллектуальной, творческой, художественной и т.д.). Для этого нужно рассчитать средний балл по каждой такой сфере. Алгоритм расчета прост.
Средний балл по сфере = (Сумма баллов по всем характеристикам в этой сфере) / (Количество характеристик в этой сфере)
Например, для «Интеллектуальной сферы», в которой обычно 12 характеристик, вы сначала для каждой из 12 характеристик находите средний балл от трех экспертов. Затем складываете эти 12 средних баллов и делите полученную сумму на 12. Это и будет итоговый средний балл по интеллектуальной сфере. Проделайте эту операцию для каждой сферы, представленной в методике. Все расчеты выполнены. У вас есть итоговые цифры. Настало время оформить результаты в виде формального документа.
Шаг 6. Оформляем итоговый протокол исследования
Итоговый протокол — это официальный результат вашей диагностической работы, который оформляется строго по образцу из учебного практикума. Он должен иметь четкую и лаконичную структуру.
Обязательные элементы протокола:
- Название: Протокол обследования по «Методике экспертных оценок по определению одаренных детей» А.А. Лосевой.
- Данные ребенка: Указываются анонимно (например, «Иван П., 7 лет»).
- Список экспертов: Перечислите роли, а не имена (например, «Эксперты: мать, отец, педагог начальных классов»).
- Итоговая таблица: Самая важная часть. В ней должны быть только названия сфер и рассчитанные вами итоговые средние баллы по каждой из них.
- Заключение: Краткий вывод, в котором вы перечисляете 3-4 сферы, набравшие наивысшие средние баллы. Именно это и является формальным ответом на диагностический вопрос методики.
Протокол — это объективная часть работы. Но задание требует и субъективного анализа. Перейдем к самому творческому и важному этапу.
Шаг 7. Пишем аналитическое заключение и выводы
Это финальная и самая важная часть вашей работы, где вы должны продемонстрировать не только умение считать, но и способность анализировать. Ваше заключение должно строиться на трех ключевых пунктах, как того требует задание.
- Сравнение оценок экспертов. Проанализируйте вашу сводную таблицу. Где оценки экспертов максимально сходятся, а где расходятся? Попытайтесь найти этому объяснение. Например: «Учитель высоко оценил учебные навыки, в то время как родители поставили более низкие баллы, что может говорить о том, что дома ребенок проявляет себя иначе, чем в школе».
- Сильные стороны методики. Подумайте, в чем ее плюсы. Это может быть комплексный подход, опора на длительное наблюдение в естественной среде, а не на разовый тест, возможность получить многогранный портрет личности ребенка.
- Слабые стороны методики. Будьте критичны. Основной недостаток — это субъективизм. Оценки экспертов зависят от их личных установок, настроения и отношений с ребенком. Также у методики нет строгих стандартизированных норм, что затрудняет сравнение результатов разных детей.
Здесь вы должны высказать собственное, аргументированное мнение, которое покажет глубину вашего понимания диагностического процесса. Ваша работа практически завершена. Осталось подвести краткий итог.
Вы проделали большой путь: от постановки задачи и сбора мнений нескольких экспертов до математической обработки данных и глубокого аналитического заключения. Работа, выполненная по этому алгоритму, полностью соответствует требованиям учебного задания и демонстрирует ваше владение диагностическим инструментарием. Теперь вы не просто выполнили задание, но и на практике освоили мощный метод экспертных оценок, который, несомненно, пригодится в будущей профессиональной деятельности.