Содержание
Целевая группа — педагоги общеобразовательных школ в возрасте от 25 до 40 лет, преимущественно женского пола, хотя могут принимать участие в тренинге и мужчины. Группа для проведения тренинга состоит из 12-15 участников. Как правило, приглашаются для участия в тренинге педагоги, у которых возникают проблемы социально – психологических компетенций, не умеющие выстаивать объективные взаимоотношения с коллегами, родителями детей, учащимися, а также переживающих кризис профессиональных компетенций.
Выдержка из текста
На современном этапе развития педагогической науки в современной системе образования меняется ее содержание и направленность, продиктованные новыми концептуальными подходами гаманизации, личностной ориентации. На сегодняшний день стратегия модернизации российского образования предполагает реализацию компетентностного подхода. Сохранение фундаментальности образования предполагает усиление практической жизненной направленности.
В структуре ключевых компетентностей значительное место уделяется социальной — психологической компетентности как готовности и способности к социальному взаимодействию в разных жизненных сферах, как единству социальной адаптированности и мобильности.
Список использованной литературы
1. Кузьмина Н. В., Реан А. Л. Профессионализм педагогической деятельности. – СПб., 1993.
2. Митина JI.M. Психология профессионального развития учителя. – М., 1998.
3. Маркова А. К. Психология труда учителя. – М., 2003.
4. Педагогическая психология. / Под ред. Н. В. Клюевой/ – М., 2006.
Дополнительная литература
1. Батракова С Л. Основы профессионально-педагогического общения. – Ярославль, 1996.
2. Джеймс У. Беседы с учителем о психологии. – М., 2008.
3. Ерастов Н. П. Психология общения. – Ярославль, 1999.
С этим материалом также изучают
Узнайте, как фундаментальные теории когнитивного развития Пиаже и Выготского превращаются в эффективные инструменты для педагога. Статья раскрывает специфику работы с младшими школьниками на стадии конкретных операций и с подростками, осваивающими абстрактное мышление, предлагая структурированную систему практических методов для создания уроков, которые действительно работают.
... оптимальных психолого-педагогических условий для формирования адекватных представлений о себе у подростков, формирования позитивной самооценки. Все вышеизложенное определило тему исследования: «Социально-психологический тренинг как средство ...
Откройте для себя полный разбор темы социально-психологического тренинга для курсовой работы. Внутри вы найдете теоретическую базу, анализ методик, примеры влияния на KPI и доказательства роста продаж до 30%.
... себя сложную социальную систему. Целью данной работы является определение понятия коммуникативной компетенции, и ее влияния на развитие личности, исследование социально-психологического тренинга как явления, рассмотрение ...
... Теоретические основы применения тренинга как преднамеренного изменения личности в педагогической психологии 5 1.1 Понятие и классификация видов социально-психологического тренинга 5 1.2 Функции социально-психологического тренинга и особенности ...
Изучите пошаговый план написания курсовой работы по психологии тренингов. В статье рассмотрены теоретические основы, структура, методы интерактивного обучения и примеры для практической части.
... в общении. Социально-психологический тренинг. – М., 1999. 36. Петровская Л.А. Неадекватность восприятия как фактор социально-психологического конфликта // Теоретические и прикладные проблемы социальной психологии /под ред. Андреевой ...
... коммуникативной компетенции, и ее влияния на развитие личности, исследование социально-психологического тренинга как явления, ... по социальной психологии. Учебное пособие для студентов под редакцией Кутасовой Т.- М.: Международная педагогическая ...
... подростков. Для реализации цели и проверки гипотезы, ставим перед собой следующие задачи исследования: 1. Изучить научную психолого-педагогическую литературу по применению социально-психологического тренинга как ...
