Пример готовой контрольной работы по предмету: Масс-медиа
Содержание
Задание 1.
1.Программирование как основной принцип радиовещания и телевидения. Сетка вещания как отражение информационной политики теле- и радиоканала.
2.Провести сравнительный семиотический анализ аналитических программ радиоканалов «Радио России» и «Эхо Москвы».
3.Радиовещание и телевещание: специфика и общие черты.
4.Провести сравнительный анализ принципов программирования телевизионных компаний и радиовещательных компаний.
5.Общий монтажный принцип искусства.
6.Кадр, план, ракурс единицы экранной образности.
7. Монтаж как система специфических выразительных средств создающих целостный экранный текст.
8.Проанализировать любой телевизионный текст с точки зрения выражения авторского замысла средствами экранной образности.
Задание 2.
Заметка
Корреспонденция
Реплика
Статья
Зарисовка
Очерк
Комментарий
Обозрение
Репортаж
Фельетон
Памфлет
Задание 3.
От заявителя до частного обвинения
Программа «Очная ставка» с Олегом Вакуловским совместный проект общественного движения «Против коррупции» и «Радио России». Наш гость сегодня, всегда желанный и достаточно часто появляющийся на «Очной ставке» Иван Мостович, генеральный директор правозащитного движения «Сопротивление».
Выдержка из текста
«Телевизионный день» такого типа наиболее характерен для каналов общего интереса, к каковым и относится «Первый». В целом е, понятие прайм-тайм не ограничено конкретным временным отрезком, поскольку, например, для женского канала, целевая аудитория которого женщины в возрасте от
2. до
4. лет, прайм-таймом является не вечернее, а именно дневное время.
Помимо часовых критериев, в программировании учитывается еще и третий фактор дни недели. Существует 3 вида сетки: для будних дней (с понедельника по четверг, основной акцент на прайм-тайм), для пятницы (кроме прайм-тайма становятся важны и пред-, и пост-прайм слоты) и для выходных дней (большое внимание уделяют также дневным часам и пред-прайм-тайму).
Только после того, как тематические и временные приоритеты расставлены, начинается непосредственно процесс программирования. Оно, в свою очередь, может строиться по линейному (горизонтальному) и нелинейному (вертикальному) принципу.
Во всем мире, а особенно в США, в прайм-тайм используют метод нелинейного программирования, когда один программный продукт идет только один раз в неделю. У такого подхода есть свое объяснение. Самыми привлекательными для рекламодателей зрителями являются активные люди, которые, как правило, не имеют возможности смотреть телевизор каждый день и отводят под это занятие лишь несколько часов в неделю. Потому у зарубежных вещателей так распространен гибкий формат еженедельных сериалов: он позволяет удержать интерес той аудитории, которая не может ежедневно выделять время для просмотра телевизора. Этот формат требует, чтобы внутри каждой серии был законченный сюжет.
Для России более характерен метод линейного программирования, при котором один и тот же продукт ставится в эфир каждый день в одно и то же время. Например, ток-шоу «Малахов +» Первый канал показывает ежедневно с понедельника по пятницу в 09:20.
В основном, линейное программирование используется у нас в будние дни, когда выстраивается несколько слотов пред-, пост- и прайм-тайма. При этом то, что один и тот же сериал идет с понедельника по четверг, определяет их специфический формат в России: каждая серия здесь лишь один из фрагментов общей истории со сквозными героями. Задача таких сериалов продержать зрителя у экрана каждый будний день, оставив также сюжетный «крючок» на последний эфир недели.
Наконец, нельзя не отметить ее один фактор, который влияет на программирование, — экономия программных ресурсов. Вещатели разумно чередуют успешные передачи с весьма посредственными, то размещая сильную программу между двух слабых, то предваряя ей новый сериал. Такие технологии программирования позволяют телеканалам всего мира, в том числе и «Первому», избежать лишних расходов и в то же время не потерять лицо, сохранив максимально высокие рейтинги.
Сегодня у «Первого» наибольшее по сравнению с другими российскими телеканалами количество зрителей: в 2007 г. его доля составляла 21% (у «России», к примеру, лишь 17%) . Это во многом сказывается на программной политике, поскольку передачи вещателя такого масштаба не могут носить узкий характер. Программная сетка «Первого канала» составлена так,
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
4. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия / В.М, Березин. М.: РИП холдинг, 2003.
5. Беспалова А.. Г., Корнилов Е. А., Короченский А. П., Лучинский Ю. В., Станько А. И. История мировой журналистики. Издание третье, дополненное и исправленное. Москва: МарТ, 2003.
6. Борецкий Р.А. Осторожно, телевидение! М.: ИКАР, 2002.
7. Борецкий Р.А. В Бермудском треугольнике ТВ. / Под общей редакцией Я.Н.Засурского. М.: ИКАР, 1998.
8. Ворошилов В.В. Современная пресс-служба СПб.: Изд-во Михайлова В.Н., 2005.
9. Егоров В.В. Телевидение между прошлым и будущим. И.: Воскресенье, 1999.
10. Егоров В. В. Телевидение: Страницы истории / В. В. Егоров. М.: Аспект пресс, 2004.
11. Калмыков, Александр Альбертович. Интернет-журналистика: Учеб. пособие для вузов, обучающихся по специальности 021400 «Журналистика»/ А.А. Калмыков, Л.А, Коханова. М.: ЮНИТИДАНА, 2005
12. Кириллова Н.Б. Медиакультура: от модерна к постмодерну. М.: Академический Проект, 2005.
13. Кириллова Н.Б. Медиасреда российской модернизации. М.: Академический Проект, 2005.
14. Кихтан В.В. Информационные технологии в журналистике. Ростов н/Д: Феникс, 2004.
15. Корконосенко Сергей Григорьевич Основы журналистики: Учебник для вузов С. Г. Корконосенко. М.: Аспект Пресс, 2004.
16. Коуров Л.В. Информационные технологии / Л.В. Коуров. М.: Амалфея, 2000.
17. Медиа. Введение: Учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарно социальным специальностям (020000) и специальностям «Связи с общественностью» (350400) и «Реклама» (350700)/Под ред. А. Бриггза, П. Кобли; Пер. с англ. [Ю.В. Никуличева].
2-е изд. М. ЮНИТИ-ДАМА, 2005.
18. Мультимедиа: творчество, техника, технология / Н. И. Дворко [и др.]
СПб: СПбГУП, 2005.
19. Поберезникова Елена Владимировна Телевидение взаимодействия: интерактивное поле общения: Учеб. пособие для студентов вузов / Е. В. Поберезникова. М.: аспект пресс, 2004.
20. Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии двадцатого века / Г. Г. Почепцов. М., Киев: Рефл Бук*Ваклер, 2002.
21. Прохоров Е. П. Введение в теорию журналистики: Учебное пособие. М.: Изд. РИП-Холдинг, 1998.
22. Система средств массовой информации России: Учебное пособие дл вузов/Под ред. Я.Н. Засурского. М.: Аспект Пресс, 2001.
23. Русский репортер № 30 (030)
2. декабря 2007
1. января 2008
24. Средства массовой информации постсоветской России: Учебное пособие/ Я. Н. Засурский, Е. Л. Вартанова, И. И. Засурский и др.; Под ред. Я.Н. Засурского. М.: Аспект Пресс, 2002.
25. Телевизионная мозаика. Сборник статей. Выпуск 3. учебное издание. Составитель В. Л. Цвик. М.: НИАНО «институт теории и социальных проблем телевидения», 1998.
26. Телевизионная журналистика: учебник. 5-е изд., перераб. и доп. / редкол.: Г.В. Кузнецова, В.Л. Цвик, А.Я. Юровский. М.: Изд-во Моск. ун-та: Наука, 2005.
27. Цвик Валерий Леонидович. Телевизионная журналистика: История, теория, практика: Учебное пособие / В.Л. Цвик. М.; Аспект Пресс, 2004.
