Содержание
В последние годы особое внимание уделяется развивающему значению сюжетно-ролевой игры. Л. А. Венгер выделяет специфическое и неспецифическое значение игры. Он исходит из того, что игра, как и любая деятельность, не только предполагает наличие у человека определенных способностей, но и создает условия для их дальнейшего развития. В развитой форме сюжетно-ролевой игры проявляются такие способности, как способность действовать в плане представлений, ориентироваться в сфере человеческих отношений и координировать свои действия и действия других людей. Эти способности являются специфическими для сюжетно-ролевой игры и в полной мере проявляются в самостоятельной игре. Но игра может выступать и в своем неспецифическом значении. Это происходит в том случае, когда взрослые используют игру для передачи знаний, вводят в нее дидактические задачи. Л. А. Венгер особо подчеркивал важность применения игры именно в ее специфическом значении
Выдержка из текста
С. Л. Рубинштейн подчеркивал, что игра есть наиболее спонтанное проявление ребенка и вместе с тем она строится на взаимодействии ребенка со взрослыми.
Чтобы игра детей от возраста к возрасту переходила на более высокий этап развития, ею необходимо руководить. Задачи руководства сюжетно-ролевыми играми определяются в двух направлениях:
• формирование игры как деятельности;
• использование игры как средства воспитания ребенка, становления детского коллектива.
В образовательных программах по дошкольному образованию эти задачи конкретизируются для разных возрастных групп, исходя из особенностей игры детей.
Существуют разные технологии руководства сюжетно-ролевой игрой дошкольников.
Р. И. Жуковская и Д. В. Менджерицкая рекомендуют использовать в совокупности приёмы косвенного воздействия и приёмы прямого руководства.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. — М.: 2000.
2. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. — М.: Просвещение, 1982.
3. Михайленко Н. Я., Иванкова Р. А. Основы дошкольной педагогики / — М.: 1980.
4. Недоспасова В.И. Растем играя. — М.: Просвещение, 2002.
5. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: 1978. — гл. [1, 4, 5, 6].
С этим материалом также изучают
... на мировой рынок( запасы, добыча, экспорт); значение нефтегазовой отрасли для развития экономики стран ОПЕК; политика ОПЕК( по ... новой России. М.: Древлехранилище, 2007. 3.Латышев Д.Ю. Развитие нефтяного комплекса России при переходе на эффективную ...
Содержание План Значение Конституции РФ для развития местного самоуправления и формирования муниципального права как новой отрасли ... территорий права самостоятельно решать вопросы местного значения. Как способ осуществления гражданских прав местное ...
... на мировой рынок( запасы, добыча, экспорт); значение нефтегазовой отрасли для развития экономики стран ОПЕК; политика ОПЕК( по ... выступают основным фактором в решении таких вопросов, как определение рынков сбыта продукции, целесообразность производства ...
... Архитектурные памятники античности. Глава III. Значение памятников античности для развития духовной культуры современного общества ... развитию европейской культуры. Древняя Греция и Рим открыли человека как прекрасное и совершенное творение природы, как ...
... ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ Выдержка из текста Значение природных объектов для развития экологического туризма в России. Список ... «Мещера». 3.2 Кабардино-Балкарская республика как перспективный район для развития экотуризма. На примере Hационального парка ...
... игр в развитии быстроты у детей младшего школьного возраста. Определение подвижных игр как средства разностороннего влияния на личность ребенка ... управления развитием физических способностей детей ... Методические рекомендации для студентов факультета ...
... развития ребёнка: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.:Издательский центр "Академия", 2001. – 368 с.48 Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми ... Л. В. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе ...
... детей 3-6 лет на основе подвижных игр: учебно-методическое пособие. – М. Советский спорт, 2005, с.21-24. 9. Дмитриенко И.С. Подвижные игры как средство развития ... физической культуры, направленного на развитие двигательных способностей учащихся / Н. И. ...
... Seasons Hotel Moscow. Организация предметно-развивающей среды для развития театрализованной игры старших дошкольников ИКТ как средство интелектуального развития детей старшего дошкольного возраста Управление знаниями придает ценность ...
Глубокий разбор состояния экологического туризма в РФ. В статье представлен анализ ключевых регионов, государственных программ, динамики роста турпотока на ООПТ, существующих барьеров и стратегических перспектив отрасли до 2030 года.
